六月，携一缕浅夏的芬芳
凝一份教育的真情
从教研中出发
一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方
在课堂中探索
一路芬芳，收获教学的精彩和成长
为落实“双减”政策，加强校际间的交流合作，实现资源共享和优势互补，进一步凝聚课堂教学智慧，提高教师专业素养。6月3日下午，丰南区研训联合体尖字沽乡中心校同课异构教学交流活动拉开帷幕。区教育局小学教研室刘天凤主任，英语教研员张立利老师莅临指导。参加此次活动的还有银丰小学和柳树瞿阝、黑沿子、尖字沽中心校的领导、老师。本次活动是“以主题意义为统领，坚持目标导向，践行学思结合的英语学习活动观。”
课堂执教展风采
在本次同课异构活动中，基地校银丰小学与尖字沽乡中心校两所小学对于人教版三年级下册Unit4Where is my car？、人教版四年级下册Unit 6 shopping 中的对话课型教学进行同课异构。四位老师各具特色、各展所长。同一教材内容采用了不同的处理方式，不同的教学策略产生了不同的教学效果，彰显教师教学个性，构出不同精彩。
尖字沽小学的翟文文老师本次授课内容为人教版三年级下册Unit4Where is my car？Part B let’s talk。本课时教材通过Mike去参加野营活动收拾物品展开学习。整节课以“go camping去露营”作为主线，创造露营的情景，一“境”到底。 具体的教学环节为: Mike 收到露营邀请函，思考需要准备的物品,呈现课文情景，学习对话，了解Mike的露营故事，并进行跟读模仿角色扮演，最后露营过程中，帮助Mike再次寻找物品，创编新的对话，评价Mike的行为，实现学科育人的目的，并能在真实的语境中运用，提升学生的语言应用能力。
银丰小学的田英亚老师整堂课的教学思路非常清晰，教态亲切、自然，活动设计扎实有效。课伊始，田老师通过英语问候，与学生一起听英语歌曲，活跃气氛，轻松的将学生带入英语课堂。不仅复习了方位介词，同时让学生在轻松的气氛中进入新课的学习探究。创设贴合实际的情境，有效地拉近了学生与英语的距离，激发了学生学、说、用的热情，让学生在真实的情境中有效、高效感知所学内容，提高学生语言应用能力。配合扎实有效的训练，以pk游戏、词图搭配游戏等把课推向了高潮，学生学得积极，学得扎实。
望马泊小学董会芝老师 执教四下《Unit 6 shopping Part A let’s talk》
整堂课教学过程如行云流水，气氛融洽活跃。围绕生动、形象的情境进行，教学步骤层层递进。通过分层的练习操练，使学生认读、语用能力理解都有了较大的提升。本节课最后设计的exchange以物换物环节，贴近学生生活，又充分调动了学生的积极性，不仅锻炼了学生的语言表达能力和社交能力，也增强了他们珍惜物资拒绝浪费的意识。课堂上，董老师给予学生有针对性地鼓励、指导或建议，切实做到新课标要求的“以评促学，以评促教。”
银丰小学的刘丽艳老师通过问题层层深入语篇，教学目标清晰，课堂教学环节流畅，衔接紧密，活动设计具有梯度性，重难点得到了突破。本节课是一节日常对话课，刘老师通过创设John和妈妈一起去鞋店挑选鞋的情境而展开。通过中西方鞋码的对比，学生感受中西方文化的差异。同时，对情境对话的有效运用，提升学生的语言运用能力。刘老师引导及时、点拨恰到好处，让学生始终保持着浓厚的学习兴趣，在轻松的课堂氛围中感受着英语的魅力。最后带领学生们一起探寻购物的挑选方法，并倡导理性购物，实现育人价值。
反思评课明得失
教而不研则浅，研而不行则空。精彩纷呈的课例展示后，由尖字沽小学王菊副主任主持交流研讨活动。四位授课教师分别进行说课，分享了对教材的把握，对突破教学目标及重难点、教法学法、教学过程得与失等经验。与会老师们畅所欲言，从多个维度对课堂教学活动进行评价分析，结合具体课例和自己的教学经验提出了许多具有针对性、操作性的意见和建议。大家在思维的碰撞中，相互学习、智慧共享。
专业引领促提升
区教研室张立利老师专业引领，精准把脉。首先，对本次教研活动给予充分肯定，并从新课标的四个维度、教学设计的四个明确以及如何以主题意义为统领，落实英语学习活动观等方面进行了细致入微的指导，深刻诠释了有效英语课堂教学内涵。结合两节课例强调指出：教学时，情境的创设要以单元主题为依托，通过创设具体生动的情境，让学生感知语用环境，了解语用功能；课堂活动的设计要具体明确，注重实效性；采用提问加追问的形式，随时了解学生思维品质的发展，并及时给予学生帮助，实现课堂效益最大化；注重教学评价，将教——学——评三要素有机结合，形成英语课程育人合力，协调发展学生的核心素养。
区教研室刘天凤主任的精彩点评，高屋建瓴、视野宏阔、思想深邃、内涵丰富，具有很强的指导性、针对性，为今后的课堂教学研究注入了强劲的动力。刘天凤主任指出：教学目标的设定要基于学生已有知识和能力的研究。学生是学习的主体，教师应对学生的个性特征和需要深入分析，把握好最近发展区；教师在讲课之前要做好充分准备，关注细节，为教学活动的顺利开展保驾护航；除此之外，要培养提高学生的核心素养，学生的民族自信不可或缺；紧抓课堂主阵地，发现问题，及时解决问题。同时要顾全大局，及时了解学生的学习动态，提升课堂教学效率。
同一个课题，同一个讲台，不同的巧思，助力兄弟校共同发展。此次“同课异构”教研交流活动营造了浓厚的教研氛围，不仅为教师们打造了展示自己、提升能力的平台，也加强了兄弟学校间的交流合作，增进了兄弟校间的情谊，促进了教学理念的碰撞和融合。心有所向，方能行远；学有所悟，而后笃行。相信研训联合体成员校的老师们在基地校银丰小学的带领下，将继续践行新课标理念、落实核心素养，为丰南教育赋能！
六月，携一缕浅夏的芬芳
凝一份教研一体的智慧
以课为本，碰撞智慧的火花
同课异构，构出不一样的精彩