为进一步推动学前融合教育发展，增进特殊儿童与普通儿童之间的友谊，促进特教学校与普通幼儿园的学习和交流，6月4日上午，长春市特殊教育学校康复部部分小朋友，来到宝贝家幼稚园开展“同在蓝天下 共上一节课”的融合教育主题活动。
对特教学校和宝贝家幼稚园的所有小朋友来说，今天，是第一次遇见，第一次握手，第一次拥抱，第一次近距离对视，羞涩又好奇，腼腆而友爱。小朋友们互相打量着，慢慢靠近着，艺术课上的精美作品，是幼稚园小朋友真诚赠予的心意，特殊孩子们小心翼翼捧着，个个爱不释手，心生欢喜。
绿荫草地，音乐响起，在老师的带动下，普通小朋友们热烈的回应，队伍里的特殊孩子们慢慢感受、观察、适应、接受，终于摆动身体投入韵律。孩子们的动作也许没有那么整齐，但每一个都独一无二、率真自在。同一片蓝天下，有一种活力，那是生命多元的美;同一个课堂上，又闪耀着一种光芒，那是生而平等的璀璨。
宝贝家幼稚园的樊园长，是一位有爱心，有情怀的学前教育工作者。春暖花开时，她带着绘本、牛奶来看望康复部的孩子们;灿烂夏日，她盛情邀请孩子们来幼稚园做客。体适能课后，幼稚园为孩子们准备了丰富的水果，孩子们像到了自己家一样，开心地品尝。
送别时，樊园长为孩子们带上一份满载祝福的礼物。孩子们在温暖的情谊里感受着关爱、融合、接纳，特教老师则更感恩于爱心园长为每一个特殊孩子创造平等、理解、包容的体验环境。
成长的道路上，这些关爱和帮助会化为一颗颗种子，在孩子们心里生根、发芽、长大，让孩子们在爱的加持下，生出用幸福创造幸福的能力。
在教育广袤的花海里，每一个孩子都是特别的存在，都会开出属于自己的花朵。无论他们是什么样子，都需要特教人、普教人，以及全社会用心、用爱，悦融、悦纳。
《长春市“十四五”特殊教育高质量发展提升行动计划》中提出：“探索适应残疾儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式，推动残疾儿童和普通儿童融合。”发展学前融合教育是保障特殊儿童平等受教育权利、促进所有儿童全面发展的重要途径。让我们关注不同、尊重差异、理解特殊，在推动融合、探索融合中守护每一个儿童的健康成长。
撰稿 王丹丹
摄像兼制作 费立新
审核 王俊丽
终审 马文玲