为进一步加强学生英语核心素养，推进期末单元主题复习，建构高效扎实的复习教学模式，使英语复习有的放矢，行之有效。6月4日，由小学教研室主办，费县鲁公小学承办了“费县小学英语复习教学研讨暨命题活动”。县英语学科中心组全体成员、全县六年级英语教师在县小学教研室英语教研员梁夫霞主任的组织下，齐聚鲁公小学，共研共商，深入开展了期末英语复习教研和命题研讨活动。
活动分为课例观摩、评课研讨、复习经验交流、命题与说题展示、复习与命题专题讲座四个环节。
学校致辞
活动伊始，费县鲁公小学副校长刘芳发表了热情洋溢的致辞，着重强调了本次培训的学习精神，鼓励老师们抓住机会认真学习，并能学以致用。
课例观摩
善学者明，善教者乐。探沂镇中心小学的刘璇和马庄镇中心小学的闻晓凤两位老师分别为我们带来了一节《写作专项复习课》和《文本阅读“A short trip”》，两位老师英语复习内容进行了系统地梳理，以科学、灵活的方式，融入精心设计的课堂练习，让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中巩固已学知识，提升学习技能，形成自主学习能力。两节复习探讨课注重对本学科重难点、易考点、易错点的知识进行系统的归整，引领学生把分散的知识加以梳理，使之条理化、系统化，形成完整的知识网络。
刘璇老师运用了多媒体手段辅助教学，使课堂变得更加生动有趣，同时鼓励学生参与讨论和分享our changes，培养了学生的合作精神和表达能力，教师注重培养学生的阅读能力和写作技巧，课上练习了the changes of our school，为学生的全面发展打下了基础。
闻晓凤老师以一张费县地图导入，吸引了学生们的注意力，激发了学生的学习兴趣，顺势引出了本课的主题：A short trip。课中闻老师通过创设真实的语用情境，让学生身临其境。同时，根据学生学情，通过宣传海报、导览图等以任务的形式让学生做题操练，在不知不觉中，让学生感知语言的魅力，真正做到了寓教于乐。
课后由闻老师做课例说明，非连续性文本阅读，更加注重情境性。学生通过解决问题，掌握非连续性文本的阅读方法，尽可能多的提取文本主要信息、分析文本的主要信息、利用文本的信息完成任务。
来自临沂益民实验小学的李静老师执教五下Unit5 Whose dog is it? P5 Our animal friends.优质课。课堂内容精彩纷呈，引人入胜。本节课以Robin去动物园，并在动物园中模仿各种动物的动作为主线进行的，基本句型为I am____like a____.就像李老师说的，本节课的核心句型其实较为简单，李老师在本节课中不光整合了本单元的内容，还融合了三年级以及五年级上册中的部分内容，真正的做到了大单元教学。李老师设置了趣味性教学活动，通过游戏、亲身体验等形式将学习内容与趣味性活动相结合，增加了学生学习的乐趣和动力。通过这样的教学方式，学生们在轻松愉快的氛围中不知不觉地学习到了知识。此外，李老师还设置了层层递进的WH类问题，引导学生进行思辨性思考和探究，培养他们对问题的深入思考和独立见解的能力。
评课研讨
小学英语名师工作室主持人沙瑞雪老师组织现场教师对三节复习课进行了认真细致的点评。老师们畅所欲言，各抒己见，对复习课进行了以下几点总结：1、复习课可以涉及听说读写四方面的练习，提高学生英语综合运用的能力。2、教师可以将复习课的重心放在每单元的重难点上，在课堂上帮助学生逐一击破英语学习的难点，做到有的放矢。3、基于新课标，教师可以针对学生学习水平，因材施教，布置基础和拔高的分层复习任务。
复习经验交流
东关小学英语骨干教师陈洪俊老师以“行而不缀 期未来”为主题，进行了英语期末总复习经验交流。陈老师从备课、奖励机制、家校共育等五个方面详细分享了期末英语复习的实战经验，在分阶段复习的过程中进行细化归类，通过听说读写看的有机融合，达到理想的复习效果。
小学英语名师工作室领衔人，探沂镇中心小学英语教研员房昀老师以““复”之有策，“研”而有为”为主题，进行了英语期末复习方法的微讲座。她指出我们教师要在单元整体教学的理念指导下，关注学生发展，关注教材，关注课程，关注课标，关注主题，努力尝试进行聚焦精准复习。开展跨学科深度融合的探索，以更好地助力学生核心素养目标的有效达成。
命题与说题展示
东蒙小学沙瑞雪老师和张明月老师团队做了《重“情境立意”，立“核心素养”PEP六年级（下）Unit3单元作业命题分析》说题展示，两位老师从教材分析、命题依据与设计思路、考察依据、评价标准、命题亮点和数据分析六个方面展开，详述命题设计必须以义务教育英语课程标准为指导，以教材为依据，充分考虑学生认知心理，紧扣学生生活，合理地设置题目，这样才能更好地为教师后续教学工作开展提供检测数据及改进方向，为“教学评一体化”服务。同时强调命题设计情境立意的重要性，要做到生活情境，文化情境，问题情境，学科情境多角度多方面综合考虑，从“知识本位”走向“素养本位”，确保真实性，考察学生用语言做事情的能力，以分析和解决问题为最终目标。
接下来东蒙小学高云飞老师和高静老师团队做了《思“学科融合”，创“作业设计”PEP五年级（下）Unit2单元作业命题分析》汇报，试题以单元主题Enjoy the seasons，enjoy the life引领，由Seasons in our book、Seasons and our life、Seasons，animals and paints、Seasons and science和Seasons and our life几部分构成，让学生了解四季，表达喜好，感悟四季之美，热爱四季生活，与大自然和谐相处。团队老师特别注重跨学科教学理论，设计读古诗写四季单词，二十四节气按季节分类等学科融合题目，学生们在英语和语文两个不同领域中自由穿梭，拓宽了视野，激发了兴趣，提升了核心素养。
鲁公小学团队曹焕、韩永耀、任绪园三位教师就三年级下册Unit 6单元作业进行了命题分析。他们从指导思想、设计思路、题干分析、设计亮点和命题反思五个方面展开。他们团队的设计注重创设生活情境，利用多模态的素材发展学生的语言能力，巧设阅读任务，注重学生高阶思维品质的提升。
复习与命题专题讲座
活动最后，小学教研室英语教研员梁夫霞主任以《基于新课标的命题思路与方法》为主题进行专题讲座。梁主任从新课标要求与命题、命题的重要依据、命题的流程、命题的思考与审核四个方面为老师们如何设计优秀命题厘清了思路。梁主任还提到新课标背景下小学英语命题应该坚持素养立意、凸显育人导向的命题宗旨，要注重学生自主思考，发展思维能力。梁主任的专业引领，为老师们如何科学命题指明了方向，让老师们对英语课堂教学中如何落地学科核心素养以及英语试题命制如何体现新课标理念有了新的认识和思考。
结束语
追光而遇，沐光而行。此次英语复习教学暨命题研讨活动在期末复习的关键阶段，为老师们提供了相互借鉴、互相学习的机会，让复习课有思路可循，让命题有章法可依。勤思笃行研相长，蓄能积势臻致远。复习课的探索之路还很长，费县小学英语团队必将研思同行，全力以“复”。