一进门口，首先看到的是电子屏上为小朋友庆祝生日的信息。不禁想到，我们的大屏除了宣传外，有多少人文关怀？有没有做到充分利用？
幼儿园有七十年的历史，为中国的课程改革做出了很大贡献。门口的大苹果代表了南京实验幼儿园的课程标志，苹果旁五个中国小孩代表了五个纬度的发展目标，还有一个外国小朋友表示着走向世界。这个铜雕是幼儿园毕业的管策老师的作品，意义非凡。
门口的小山坡上融攀爬、钻等运动技能，教学楼的绿色感觉很凉爽，楼上都安装了喷雾降温系统。
为了完整儿童，看到这个标题的时候，我的心里很感动。这不是我们培养儿童的终极目标吗？完整的儿童才能具有完整的人格，才能成为完整的人。
虞永平教授题字的幼儿园综合课程研究所就在幼儿园内，南京师范大学的学前教育专家会定期指导，这个资源让人羡慕。
幼儿的骑行区路线是固定路线和不定路线结合，固定路线是老师设置的，主要在锻炼骑行技能（速度、拐弯等），不定路线是幼儿在确定安全的前提下，可以自主选择路线，于是这种有挑战的小路就成了孩子们喜欢的路线之一。
运动场上的材料并没有很多，老师给我们解释，不提供太多的材料，是想让幼儿在遇到材料问题时，可以积极动脑想办法，或者代替，完成游戏。
门口的艾草早已挂好，说明老师的课程意识是提前的，节日课程不是在节日那一天，而是应该在节日前就介入了。
幼儿园有专门的美工室，班级内也有。区别在于班级内的美工室是主题活动的延伸，为主题活动服务；而幼儿园的美工室则针对关键经验。
美工区材料很丰富
幼儿园户外的美工区是不固定的，孩子们会根据景色变化，带着美术工具随便找地方，这点值得我们学习。
沙水区有雨布盖着，这点我很纳闷
幼儿园有两个不固定的活动区，一个是美工区，一个就是这个探险小队。她们可以在老师的带领下，去探索幼儿园的小秘密，比如幼儿园的小虫子………
走廊上的运动区，跟室外的旋转滑梯是联通的。
户外的运动区，前方的旋转滑梯联通室内运动器材
户外美工，小班摆放现场
幼儿园的游泳课是外包的，孩子们上课免费，从幼儿园收孩子参加校外他们的游泳班，幼儿园负责维护游泳池。
图书馆，不仅有书还有电脑，电视动画片等
科技馆
幼儿园采用混龄的学习和游戏方式，采用电子评价系统，每个孩子胸前都挂着一个二维码，扫描二维码就会进入每个孩子的评价系统，里面有混龄游戏时他所在的区域老师对他的观察。