在教育的征程中，教学质量是学校发展的生命线，而教研活动则是提升教学质量的重要抓手。3月19日，宝丰县前营乡初级中学迎来了一批特别的客人——宝丰县教研室的专家们。他们怀揣着对教育的热忱与专业的态度，深入课堂，开展了一场精彩的听课评课议课活动 。
本次活动分学科、分年级以“教学评一致性”和“如何上好复习课”为教研主题，主要包括:课堂展示、交流议课、专家点评等三个环节。
一、课堂风采展
本次听课活动涵盖了多个学科，不同学科的教师们各显神通，塑造多彩课堂，尽显学科魅力。
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语文组的侯聃迪老师和宋世航老师针对于《谁是最可爱的人》一课展开了一场精彩的同课异构。
侯老师通过视频导入创设情境，激发学生好奇，问题引领学生学习，师生互动形式多样，展开了一场沉浸式教学的展示。
宋老师则紧扣“教学评一致性”设计学习目标与教学活动，以小组合作驱动课堂，充分调动学生主动性，课堂讨论激烈，成果显著。且充分结合学生学情，完成“朗读、提取信息、总结概括”等能力的培养和训练，让学生从多种朗读方式中体会情感，学生课堂代入感强。
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数学组的王轩磾老师和张娜丽老师分别针对于“一元一次不等式”的两个课时进行讲解。
王老师“一元一次不等式”的课堂上，采用了启发式教学。她先复习导入，然后提出问题，引导学生思考。当学生遇到困难时，老师会给予适当的提示，鼓励学生大胆尝试。在她的引导下，学生们逐渐掌握了解一元一次不等式的方法。
张老师在课堂上讲解“一元一次不等式的应用”。张老师以生活中的实际问题为切入点，让抽象的知识变得生动具体。她巧妙地引导学生分析问题，建立模型，通过一步步的推导和计算，解决实际问题。课堂上，学生们积极思考，踊跃发言，思维的火花在师生互动中不断碰撞。
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二、交流促提升
贾复初中七年级地理备课组长韩苗苗老师进行了《认识我国的区域》单元复习设计微讲座，总结了认识区域的一般方法“定位置、究问题、讲策略”。韩老师总结的复习方法可以运用到区域地理的学习中，从纬度位置、海陆位置，到地形地势、气候、人文环境，乃至农业工业发展、区域的问题及发展策略、解决措施，复习过程中专题一一对应，讲述学习方法，服务课堂学习。
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三、交流议课
四个学校的老师以学校为单位对两节课进行组内交流议课，然后推选出代表发言交流结果。
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在活动中，各学校积极进行交流，其中商酒务初中樊老师提到了绘图的时候对于不同的地理事物需采用不同的圈图方式，前营初中徐老师提到善于运用地图册等等，在探讨课堂教学的过程中进行了一场有关地理教学的思想碰撞。
四、专家点评
宝丰县地理教研员陈素便老师进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教材，还备学生，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备课。
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君子之学，以美其身。教师工作是一条漫漫长路，需要我们奋进前行，不断摸索。本次交流学习是一场心与心的交流，是一次思想的碰撞，更是一次具有实效的教学活动，指引着我们未来的教育新方向！
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