为促进区域内城乡学校进行教学研讨，探索符合实际的有效教学，加强片区兄弟单位教研共同体的建构，搭建联合教研的平台，促进教师专业发展，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量，6月4日上午，宝丰县城乡一体化区域教研第四组地理学科活动在宝丰县前营乡初级中学进行。
本次活动以“美丽中国，区域之旅”为教研主题，主要包括:课堂展示、微讲座、交流议课、专家点评等四个环节。
一、课堂展示
宝丰县前营乡初级中学的贾露明老师为我们讲授的课题为《长江中下游平原区位特征和优越的自然环境》。
贾老师善于引导学生读图识图，通过分析长江中下游平原分层设色地形图，学习长江中下游平原的位置、范围进而分析其区位优势，解答“鱼米之乡”美誉缘由来。分析长江中下游平原的气候、地形、水资源、土壤等优越的自然条件，进而培养学生学习区域的方法和思维，提升地理学习能力。
宝丰县赵庄初中的白晓莉老师为我们讲授的课题是《珠江三角洲地区》。
白老师教学思路清晰，层次结构清楚，以学生为主体，课堂中学生参与度极高。通过读图引导学生完成了珠江三角洲的地理位置和气候特征，进而总结出珠江三角洲发展农业的优势。通过图文资料引导学生找出关键词进而总结出发展外向型经济的优势条件。
本节课讲练结合，环节过渡自然，问题设计具有层次性，能有效引导学生思考，培养了学生读图识图能力和材料概括能力。
二、微讲座
贾复初中七年级地理备课组长韩苗苗老师进行了《认识我国的区域》单元复习设计微讲座，总结了认识区域的一般方法“定位置、究问题、讲策略”。韩老师总结的复习方法可以运用到区域地理的学习中，从纬度位置、海陆位置，到地形地势、气候、人文环境，乃至农业工业发展、区域的问题及发展策略、解决措施，复习过程中专题一一对应，讲述学习方法，服务课堂学习。
三、交流议课
四个学校的老师以学校为单位对两节课进行组内交流议课，然后推选出代表发言交流结果。
在活动中，各学校积极进行交流，其中商酒务初中樊老师提到了绘图的时候对于不同的地理事物需采用不同的圈图方式，前营初中徐老师提到善于运用地图册等等，在探讨课堂教学的过程中进行了一场有关地理教学的思想碰撞。
四、专家点评
宝丰县地理教研员陈素便老师进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教材，还备学生，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备课。
君子之学，以美其身。教师工作是一条漫漫长路，需要我们奋进前行，不断摸索。本次交流学习是一场心与心的交流，是一次思想的碰撞，更是一次具有实效的教学活动，指引着我们未来的教育新方向！