指导思想:
本次比赛旨在推动我校分层教学的深入实施，提升教师分层教学的能力，探索适合不同学生群体的教学模式，促进学生个性化发展。通过比赛，激发教师创新教学方法的热情，提高课堂教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
本次分层教学比赛的文科组评委主要有王辉生老师、钱伟香老师、张孟斐老师、彭秋菊老师、魏宗迅老师、符式焕老师、虞群老师、吴秀胜老师、周小来老师（机动）。
陈成进校长和朱凯副校长也亲临现场听课。
参加本次赛课活动的语文组老师由王桂金老师和陈晓萌老师两位大将出战，期待她们能取得好成绩。
第一节分层教学课由陈晓萌老师展示。课题为“孝亲敬老，从我做起——七年级下册第四单元综合性学习”。这节课不仅向我们展示了新颖的情境化教学方法，同时也把孝亲敬老的传统美德由课堂传递给同学们。
“孝”字的演变过程经历了多个阶段，由甲骨文一直演变到后来的楷书，陈晓萌老师也重视这一方面的知识渗透，让同学们上台展示了甲骨文，金文楷书的“孝”字书写。在甲骨文中，“孝”字像一个孩子搀扶老人，表达了对父母的尽心尽力奉养。随着时间的推移，字形逐渐简化，但“孝”字的含义始终围绕着对父母的尊敬和照顾。
这堂课吸引了同学们的目光，因为生活中的例子比比皆是，通过视频了解、学生积累的例子中可以看出同学们对这一课题的浓厚兴趣。
陈晓萌老师通过学习目标分层以及作业分层让同学们更易于理解，尊重了学生的个体差异，让学生自己主导学习，真正成为学习的主人。
第二节由王桂金老师进行分层教学展示课，课题为“假如生活欺骗了你”。课堂上教师和学生都充满活力，展现了愉快、轻松的课堂氛围。
观摩课堂的老师们~除了语文组的教师外，也有一些抱着学习的态度来观摩课堂的老师。
从课堂开始时的拘谨到后面的畅所欲言，同学们的表现都很令人满意，不仅有自己的见解，也敢于表达，乐于表达，每一个回答都能给人耳目一新的感觉。
课堂讨论时也非常积极主动，同学间你的答案我不认可也可以相互切磋，是一种良性的学习氛围，最后展示出来成果也很完整。
王桂金老师重视课文的朗读，让朗读基础差的学生能够正确流利地读诗文，朗读基础好的学生引导他们有感情的去朗读，做到每一个层次的学生都能表现自己，培养他们的自信力。
王桂金老师的分层教学体现在目标分层、内容分层、作业分层上，由浅入深，层层递进。
两位老师都用心的准备了两堂精彩的展示课，并且根据学科特点和学生实际，设计了符合分层教学理念的教案和教学内容。教师教授知识，学生学有所得并学以致用即是一堂好课。