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为进一步探索“整本书阅读”教学的方法与策略，使教师更好地引领学生进行课外阅读，让学生在阅读中提升语文核心素养，我校开展了阅读教学比武活动。立足打造幸福课堂，共享幸福教育。
陈伟丽《读西游，聊悟空》
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陈老师的整堂课紧扣回目指导，策略探究。基于学情顺学而教，本课教学始终从学情出发，尊重学生的真实阅读体验，了解学生的阅读进度。多样活动，充分调动孩子参与的积极性，打开了学生的阅读视野，为后一阶段的阅读埋下了铺垫。
尹柏翠《蚂蚁和西瓜》
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尹老师执教的《蚂蚁和西瓜》是一个生动而充满想象力的故事，尹老师语言幽默诙谐，情节生动有趣，极富嬉戏意味。这堂课激发了孩子们对绘本的兴趣，体会绘本中的想象特点。尹老师鲜明的儿童本位立场，活泼生动的语言、灵动风趣的评价，让这本神奇的绘本故事在学生心中生根发芽。
邓鹏丽《小黑鱼》
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邓老师执教的这一堂绘本课，带一年级的小朋友们了解封面内容，找准故事中的角色，带领学生边读边角色扮演《小黑鱼》这个生动的故事。课堂氛围浓烈，学生沉浸在趣味盎然的绘本故事中。
欧阳芳《十万个为什么》
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课堂上，欧阳老师循循善诱、层层深入：先以“热身游戏”导入新课；接着引导学生通过观察封面来了解新书；再运用阅读策略激发学生阅读的兴趣，并通过比较阅读，指引学生发现科普作品的特点；最后总结如何阅读类书籍的方法。
李婕《中国古代寓言》
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阅读的快乐在于分享，有分享才有喜悦；有分享才有收获。在分享课上，通过李老师的引导，孩子们畅所欲言，谈论着自己喜欢的故事情节和人物，孩子们精心准备的故事表演也给整堂课增添了一抹亮色。李老师的授课流畅自然，学生们参与度高，课堂活动生动有趣。
总结及颁奖环节
最后，唐丽琼副校长作了总结，并为获奖选手颁发奖状。她强调此次活动意义重大，成果丰硕，既肯定了老师们在整本书阅读教学中的亮点，又对课堂中出现的问题提出了有针对性的建议，并进行了有效的指导，同时对我校整本书阅读教学发展提出了更高的要求和期望，勉励教师们继续努力学习，提升自身素养，加强辐射带动，推动学校阅读教学高质量发展。
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“水相荡而生涟漪，石相击而生灵光。”本次阅读教学竞赛不仅展现了我校青年教师良好的学科素养和扎实的教学基本功，也促进了教师之间的交流与合作，实现了教者有所得，听者有所悟，学者有所长，在助力学校优秀教师队伍建设的同时，也为学校的教学创新发展提供了有力保障。
编辑：彭意梅
一审：李慧
二审：唐丽琼
三审：张文梅 陈知良