课程标准在第六章节课程实施中提到教师应该关注教学评价。并且要根据教学目标去对学生进行科学有效的评价。因此为了提升教师评价手段，6月4日下午我校全体数学教师在录播教室参加的教研活动，促进教师的成长，促进学生学习。
首先由王鹤娟老师感悟分享多元评价促进学生的全面发展。主要从三个方面感悟：1、关注教学评价。2、对教学评价的理解。3、学业水平评价表分析。
1、关注教学评价，教师应关注对学生进行主题活动和项目学习的评价。王鹤娟老师以数学活动作业为主评价学生的作品、活动报告等。
2、对教学评价的理解。
3、学业水平评价表分析。
最后各位老师集思广益，发表自己的看法、以及对教师进行的指导点评。
评价是数学教育过程中一个不可或缺的重要阶段。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的平价要关注学生学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。因此，我们的数学教育评价必须以“有利于学生的发展”为出发点和归宿。