《幼儿园教育指导纲要》提出要培养幼儿对生活中常见的文字符号感兴趣。大班是幼儿即将升入小学的书面语言学习期，为使幼儿更快地适应及了解小学生活，做好和小学的学习衔接，通过有趣的方式，让幼儿初步感知汉字的发展变化、汉字结构之间的联系，培养幼儿对汉字特征的敏感性，在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，对汉字产生浓厚的兴趣，从而激发他们入小学的愿望，为进入小学建立良好的基础。
一、了解汉字的演变过程
汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文化瑰宝，如灿烂明珠，在世界文化领域，艺术领域光芒四射。汉字作为我国通用的文字，那最早的汉字是怎么形成的?汉字有哪些字体呢?汉字又是怎么一步一步演变过来的呢?就让我们带着这些问题对汉字做一次研究。
二、感知象形文字
“东巴文”，据说是目前世界上唯一保留完整的“活着的象形文字，也是坠古老的象形文字之一，是人类社会文字起源和发展的“活化石”。
原始的象形文字属于表意文字，具有更大的想象空间，往往容易激起孩子的想象力。通过接触和了解东巴文，让孩子们感受原始的表达之美，对人与自然的关系产生更多元的理解。
三、学习儿歌《中国人 中国字》
中华文明是全世界唯一不曾中断的古老文明，它的文化灿若星辰，博大精深。而汉字就是我们中华文化的基因，既是中华精神，又是中华文明的一个很好载体。汉字是我们中华几千年文明中最有价值，最精髓的内容之一。
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