教研促提高 携手共成长
——记实验小学语文阅读课教研及辅导活动

　  携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的真情。为了促进我校教师阅读课教学能力的提高、探索有效高质的语文课堂、培养学生的语文核心素养；为了给老师们搭建展示自我、交流研讨、共同进步的平台，6月4日上午，实验小学语文阅读课教研活动开始了。

      参加本次教研活动的有：徐庆秀校长、宋丹副校长、教导处成员、五年组全员以及其余学年组的青年教师。

     活动由宋丹副校长主持。她指出：本次教研是在前一轮组内教研、校内教研基础上，继续跟踪听评青年教师阅读课教学之后进行的再教研。阅读课是重点，也是难点，培养学生的语文核心素养，也是新课标中的重要内容。每一次的教研活动，都是思想的碰撞，理念的交流。我们以这样行之有效的教研活动为起点，坚定教学研究脚步，落实新课标精神。

精彩展示

       首先大家一起观摩了由陈萍老师执教的五年级阅读课《刷子李》。本节课是在前一轮组内教研的基础上，徐庆秀校长跟踪听评五年组九位青年教师的阅读课之后，根据实际需要，又带领她们共同研究，修改方案，优化板书，精益求精，直至推出此次的校内展示课。

      本课一是聚焦文本内容，引导学生从细节描写中感知刷子李的技艺高超；二是聚焦表达方式，引导学生揣摩曹小三的内心活动，感知故事情节的一波三折，从而学习正面描写与侧面描写相结合的描写方法。

      陈萍老师先引导学生自主阅读，整体感知；再重难点突破，语意兼得；最后总结写法，课后拓展阅读。真正的把课堂交给学生，让课堂真正“生动”起来。

    同时在教学过程中注重引导学生抓重点词句理解内容，在此基础上通过多种形式的朗读，读中感悟。并能采用自主探究与小组合作相结合的学习方式，条理清晰，学生学习兴趣盎然。

交流研讨

     　教无涯，研不尽。教和研是教学的双翼，只要有教学存在，就需要进行研究。只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。接着，在徐校长的带领下，参会人员一起进行了交流研讨。

       大家一致认为这是一节目标定位准、思路清、构思巧、有语文味的课堂，给日后的阅读课教学提供了范例。其间，陈萍老师对自己的课堂教学进行了自我反思，五年级组长王玉娥从亲历者的视角介绍了教研过程，并表达了对组内老师和领导的感谢。青年教师们也对比自己的课堂，查找不足。大家各抒己见，在轻松热烈的氛围中互相学习、互相交流，共同进步。

       徐校长针对课堂实际提出建议：语言表达要准确，衔接要自然；加强肢体语言的运用；板书要力求美观。

精心辅导

      善借他山之石，更能巧琢己身之玉。研讨后，徐校长通过本节课例和之前的听评课情况，结合九节阅读课的板书设计和教学小片段，针对阅读课的课堂教学，对大家进行了主题为《走进阅读教学课堂、促进青年教师成长》的辅导。

      徐校长首先阐述了此次教研及辅导活动的目的，接着边与老师们互动，边从以下七个方面讲解教师如何上好阅读课，培养学生的阅读能力。

1.抓文章主线

      可以从中心句入手抓主线，可以从课后题入手抓主线，还可以从“作者怎么写的，为什么这样写”来抓主线。同时徐校长提醒大家：务必要关注单元首页的语文要素，这是这个单元的总目标。

2.抓关键词句

       阅读课的教学，一定要引领学生抓住文本中的关键词、关键句多读、多想、多感悟。写人记事类文章，要从人物外貌、语言、动作、神态入手，揣摩人物内心；写景记事类文章要抓住突出景、物特点的词句从而理解文意，明确中心。

3.抓情境创设

     创设情境时可以依托肢体语言，可以借助实物，也可以利用图片、视频等课件来完成。要帮助学生真正走进文本，进入情境，爱作者所爱，恨作者所恨。

4.抓感情朗读

     阅读课的课堂教学要围绕“读”而展开，以读贯穿整个课堂，教师要引导学生走进文本，多种形式、入情入境地读，从而理解文本内容，感悟文章中心。

5.抓读写结合

      教师要注重读写结合，要留心单元首页的语文要素，课上可以做仿写句子、仿写片段等小练笔，让学生不但读懂文本内容，而且学会写作方法。

6.抓修辞运用

      在阅读教学中，要引导学生学习文本中的修辞，并体会修辞的好处，进而学会运用修辞。

7.促情感升华

    课堂上可以通过儿歌、民谣、妙招等形式促进学生的情感升华。

       此外，徐校长还对教师们在板书设计和作文教学方面存在的困惑，给出解决办法，为大家指点迷津。

       青年教师们认真地听着、记录着、品味着……将近三个小时的辅导不知不觉进入了尾声。精彩的辅导背后是徐校长对教育事业无限的热爱，是徐校长对青年教师殷殷的期盼，更是徐校长默默无私的奉献。辅导前，徐校长做了充分细致的前期工作，准备了大量翔实的材料：有文字材料、有图片材料，也有教学小片段等视频材料。这些材料都来源于徐校长亲自听评的真实的课堂，她亲手收集、整理，付出的辛苦可想而知！看着她额头上渗出的汗珠，听着她逐渐沙哑的声音，大家无不为徐校长孜孜以求、诲人不倦的精神所感动。

        深耕不辍，笃行致远。孟芬主任的说出了大家共同的心声：“在这里，我看到了眼里有光、心中有爱的好老师、老领导！”此时，大家有感而发、直抒胸臆，纷纷谈及自己参加此次活动的真实感受。

     孟玲娟主任用四句话概括心得：“提升阅读文本的方法；赏析文字的精妙；享受文学的美好；汲取文化的力量。”

        宋丹副校长饱含深情地进行了总结发言：“感谢徐校长的精彩讲解，也感谢徐校长辛苦付出。希望大家能把本次教研和辅导的所学真真正正落实到课堂中去，让实验小学的教学工作更上一层楼！”

       最后，徐校长表达了对各位青年教师寄予的厚望，展望了美好的愿景。说到动情处，不禁红了眼眶。在温暖的话语中，在憧憬的目光里，在热烈的掌声中本次活动落下了帷幕。我们一定不辜负徐校长的良苦用心，一定学好本领，服务于课堂，一定将实验小学务实求真的教风传承下去！

      教研有径，探索无涯。深耕课堂，潜心教研。一次活动，一次成长。长路虽漫漫，愿我们用最踏实的脚步，走最扎实的教研之路。实验人将继续怀揣教育初心，牢记育人使命，继续优化课堂教学，不断打造高效优质的语文课堂，向着未来踔厉奋进，谱写语文教学新篇章！