独行者步疾，结伴者行远。为了进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任老师在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广优秀的管理经验，分享教育智慧，6月4日下午，新华实验小学组织召开班主任工作经验交流会。
各年级班主任代表，分享了自己在班级管理中的亮点、感悟和收获，一个个真实的、鲜活的班级管理事例，展示了大家对教育事业的热忱、对学生的热爱！
五（5）班班主任刘红妹老师在带班育人过程中，以班花芙蓉花为切入点，将班级管理的工作分阶段、有目的进行，旨在将学生培养成心有所属、眼里有光、肩有担当的芙蓉少年，使每一名“芙蓉花”灿烂绽放。
一（1）班班主任史照寰老师就如何做有温度的教师，如何进行鼓励式育人，畅谈了自己的经验，在育人过程中她要求自己语言行动上要尽显关爱，多角度多层次尝试夸的艺术。事例鲜活，方法具体，实操性强。
一（4）班班主任孙倩茹老师抓住每日的“微德育”，利用课前和放学前对班级中当天出现的现象进行复盘，采用集体和个别教育相结合的方式，及时对学生进行思想的引导和行为的塑造。同时注意与孩子们交流情感，聆听最真实的声音与想法。
一（6）班班主任王巧伟老师在实际工作中，以身作则，在一言一行中潜移默化地影响学生。并且巧用“群众监督”的力量把握班级整体舆论导向，效果良好。
二（1）班班主任王宏林老师为大家分享了在行为习惯的养成方面的三个秘诀：落小--切口要“小”；落细--规范要“细”；落实--训练要“实”。
三（3）班班主任刘梦月老师就如何调动孩子们的积极性分享了自己的经验，如共商共定班级制度，学生组织、选拔评比运动会参赛成员等。此外她还注重对班级阅读氛围的营造，如亲子绘本制作，100天阅读打卡等活动等。
严格要求和管理学生是对学生最大的尊重，也是最大的爱。三（6）班班主任王萌洁老师着重分享班级管理中路队纪律、课间纪律、早读和课前纪律、放学和值日纪律等方面相关制度，培养孩子们的日常行为与学习习惯。
四（1）班班主任王然老师以家校合作为切入点，畅谈三个方面的经验：巧沟通，构建和谐氛围；聚合力，促进班级成长；去家访，进行私人定制。这些方法可以有效形成教育合力，促进家校和谐发展。
五（2）班班主任张海燕老师从“言传身教”示范、“翰墨书香”涵德两点来分享。她鼓励每个班主任事事从自己做起，用经典诵读为学生的人生打好底色。
六（1）班班主任梁满都拉老师分享如何激发学生内驱力。她围绕班花海棠花创设班级文化，从折纸海棠花，创办海棠日报，设立海棠银行等方面激发学生的内驱力。让同学们超越自我，勇敢做自己。
六（4）班班主任常艳薇老师就班主任带班育人方略之日常管理方面交流了自己带班的实践做法。第一，培养学生养成良好的习惯。包括进班习惯，听课习惯，卫生习惯等。第二，培养班级小管家。每位学生都有自己的职务，学生在一次次真实体验中，获得了成长。
最后，张英校长进行总结发言。肯定班主任老师们的经验做法，夸赞老师们在工作中有方法善总结。大家的分享，显示了各位老师在班级管理中的态度和智慧。她希望老师们能够继续加强交流与学习，取长补短，不断提高自身素养和业务水平，做学生成长路上的良师益友。