——用绘画与自己对话，用临摹去探寻逝去的风雅时代，体验艺术的生活方式！
永乐宫壁画临摹
学生作品展
当前的教育时代，强调核心素养的重要性，同时也更加注重文化传承的意义。在这一教学时代背景之中，小学美术课程不再只是学生接触艺术，提高审美感悟美学的重要课堂，同时也是核心素养培育以及文化传承的重要阵地。
中国画作品是以线造型的，线的好坏直接影响了一幅作品的优劣。对于初学者来说，首先要理解什么样的线是好的线条、它是如何表现的、它的意义是什么。只有对线条有了正确的理解，才能通基本的训练，让自己的线条达到圆转如意的境界。
回到谢赫的“画有六法”，这称得上是中国古代理论中对于绘画的优劣最有力的概括。以至宋代画家郭若虚ª对此给出了“六法精论，万古评价。时至今日，用六法来评判中国绘画，依然成立。综上所述。骨法用笔就是如何去使用笔墨技法，并恰当的描绘出物象的质感和形象。
课堂精彩瞬间
勾线示范（开脸）
01:49
设色示范
01:22
何为奇怪?其实指的是书画用笔在艺术表现上的丰富性，我们用毛笔就可以达到轻、重、急、徐、浓、淡、粗、细等等不同的变化。这是其他硬笔所表现不了的。所以说中国画是以线造型。在唐代白描也称作“白画”，表达的就是线描到了极致就自成体系，一张独立的作品。
通过简单国画形式分类，让学生了解工笔画与写意画区别与联系，并让学生前两节课通过视频和解析示范感知工笔白描画所带来的乐趣。再逐步增加难度，在不断熟悉材料的过程中掌握一定的中国画知识和国画语言。整个社团教学期间，我特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个性创意和学生们初探笔墨中的闪光点。使得学生在自己在第一节课开始就很有兴趣并且每节课从画面布局到用线都进步很快。从小接受比较正统的中国画教育，培养了他们的美术素养。