学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强片区教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，2024年6月4日下午，开鲁镇坤都岭学校初中语文教师参与了国家课程集体备课活动的线上学习。
线上教研的教师是来自于内蒙古自治区阿拉善盟，锡林郭勒盟等几个盟市的优秀语文教师。本次集体备课的单元是七年级下册第六单元，本单元选编的课文包括探险和科幻两部分内容，题材各异，有传记文学、科幻小说以及笔记小说。活动以“践行新课标理念，基础型任务群教学研讨”为主题，将聚焦课堂，通过听讲座研讨的方式，助力教师提升教学质量。以下是备课内容优秀案例：
第一课段：探秘境中之震撼故事
核心任务：探寻秘境中的故事，归纳让故事跌宕起伏的写法，体会本单元课文科学性与文学性兼备的特点。
学习任务
1．以浏览速知震撼之故事：快速浏览课文，勾画重要信息，概括故事内容；
2．借波折说故事曲折之技巧：寻找情节线索，梳理情节结构，归纳作者让故事变得跌宕起伏的技巧。
第二课段：悟人物精神之"崇高"
核心任务：揣摩人物在探索时遭遇困境的心理，体会人物崇高的科学与人文精神，总结"崇高"精神的具体内涵。
学习任务
1．从"冲突"看个体精神：揣摩人物面临"冲突"时的心理，感受每个英雄人物的精神；
2．依"崇高"绘群体形象：从科学与人文角度，对比文中人物精神品质的………
摹科学家群像，探究"崇高"精神的具体内涵。
第三课段：辨"科技发展的今天 我们怎样抉择"
核心任务：思辨"科技发展的今天 我们怎样抉择"
学习任务
1．搜集资料：通过小组合作搜集资料，认识科技迅速发展对生活的积极和消极影响。2. 思考：科技快速发展的今天，我们将会面对哪些意外和冲突？
3．辨析：科技发展的今天 我们怎样抉择？
第四课段 写作"冲突中抉择 方显英雄精神"
核心任务：思辨"科技发展的今天 我们怎样抉择"
学习任务
1．修改课本157页开头一段文字，并说说理由。
2. 修改"写作实践一"语段。
3．完成"写作实践二"：运用以上方法，概括《带上他的眼睛》的主要内容，不超
过150字。
4．课本写作实践三：
航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。
在本次集体备课活动中，教师备课内容一致性明显，课段内容突出新课标的核心素养，引导学生明确学习浏览，体会作者严谨、科学的态度，激发想象力和创造力等目标。教师们围绕“人类探索未来科学”的人文主线，备好第六单元的课程，教师底蕴深厚。
“教”以潜心，“备”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在备课之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，备无尽，教前有准备，备中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
