仲夏之月，万物峥嵘。为了深入贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》，落实“教学评一致性”，推动小学语文教师关注课堂教学评价，把握命题规律，提高命题水平，2024年6月5日下午，博兴县实验小学教育集团教研员进校园系列活动暨学业质量评价提升与期末复习指导推进会如期举行。本次活动特邀小学语文教研员李玉峰老师作专题讲座，实验小学教育集团50余名语文教师参加培训。
心中有目标，脚下有方向。李老师首先从解读新课标入手，围绕课标中的“学业质量”，引导老师们抓住“核心素养”“语言文字运用情境”"思维能力"“语文实践活动”“相互衔接”等关键词，深刻领悟《课标》中的学业质量内涵。接着，李老师向老师们讲解了命题内容的设置和命题的依据。李老师提出，四个坚持:坚持育人导向，无价值、不入题；坚持素养导向，无情境，不命题；坚持创新导向，无思维，不成题；坚持目标导向，无标准，不为题。真正实现"教学评"一致性。
命题必须基于学情、基于课标、基于教材。并以教材为例，引导老师们如何深研统编课本，如何将语文要素分解到每一课的学习中去。李老师特意强调核心素养（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造）是一个整体，再次指出了语文课程内容的三大主题和六大学习任务群以及新增的内容。李老师列举了大量的具体命题实例，重点从“积累运用”“阅读理解”两大部分入手，强调了命题形式应突出情境运用，阅读材料要内涵丰富，同时要关注教材中的语文要素，形式要灵活多样。
李老师针对即将到来的复习阶段，与老师们探讨了复习的常见问题和教学要求。
李老师对于老师们的困惑一一解答，不仅让老师们明确了命题的靶向性，而且提供了具体的研究路径，在座的老师都受益匪浅。
韩校长针对前期语文学科的各项活动进行了总结，强调对于命题研究，大家要潜心研究、静心反思、精心命题。
整场培训活动，气氛热烈，既有讲解，又有问答、思考，既是一次命题培训，也是一次新课标的再学习。
潜心教研勤探索，扎根教学促提升，本次培训活动，大家在李老师的高位引领和指导下，对于试卷的命制有了更深的认识和思考，不但提高了自身的命题能力，而且会在常态教学中，进一步提升学生的语文核心素养。