学前教育宣传月
我眼中的学前教育
为了深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展2024年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，围绕第十三个全国学前教育宣传月“守护育幼底线 成就美好童年”的宣传主题，从老师的视角记录了“我眼中的学前教育”故事，娓娓道出幼教人、学前教育所有参与者在幼教改革实践道路上不断探索，共同成长的温暖瞬间。
我眼中的学前教育
温丽老师：
青春万紫千红，热爱各有不同。我满怀着对未来的憧憬，带着我的梦想，迈着青春的脚步，来到了孩子们的世界，踏上了教育这片沃土。初为人师的我，会紧张，会激动，会手足无措...；但同时，我也是幸福的，是欣慰的，是充实的。
幼儿教育工作需要我们用爱心、细心、耐心拥抱幼儿，融入其中，让孩子们躺在温暖的臂弯中，健康快乐地成长。孩子们是一张白纸，需要我们共同来勾勒未来；幼小的种子，需要在我们的引导下寻找光亮，去汲取生命和教育的养分，获得强大的力量。而我更希望可以成为他们心中的光亮，草木蔓发，春山可望；心若向阳，不负时光。
作为一名新时代的幼教人，这便是我心中的学前教育，我会让孩子们在快乐中学习，健康中成长！在自己平凡的岗位上持续发热、发光，以老一辈园丁们为榜样，矢志向前，做新时代最美的幼教人，书写人生的华美篇章！
我眼中的学前教育
余丽娟老师：
苏霍姆林斯基曾说教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象，因此我更愿意把教育比作一场温暖的修行。在这场修行里孩子们是我唯一的玫瑰。因此每一个孩子我都悉心呵护。
十年树木，百年育人。幼教便是从一点一滴的小事做起，逐渐打磨完善。而真正的教育也不是立竿见影的，是一段春风化雨润物无声的过程。而且对于我来说教学相长从来都是双向奔赴的。我教授孩子们知识、技能。孩子也用他们的方式一直温暖治愈着我。感谢我遇到的每一个孩子。他们就是我生命中的“小确幸”。回头看，轻舟已过万重山，向前看，前路漫漫亦灿灿。长长的路自然要慢慢地走，沿途的花会盛开，光会照亮你走的每一个脚印。
我眼中的学前教育
范明宝老师：
在我眼中，幼儿园是孩子们成长的摇篮，是他们迈向知识殿堂的第一步。学前教育不仅是传授知识，更是培养孩子们的综合能力和良好习惯。
它是一场奇妙的冒险，孩子们在其中探索世界，发现自我。老师们像引导者，带领孩子们领略知识的奥秘，感受爱与关怀。
这里没有束缚，只有自由的探索；没有压力，只有快乐的学习。孩子们在游戏中学会合作，在故事中培养想象力。
学前教育专业不仅需要学习专业知识，同时也需要学习一些技能。比如钢琴、唱歌、跳舞等。这些技巧在现代社会中的作用越来越明显。社会现在需要全面发展的人才，我相信这些技能一定会对我们的日常生活带来积极的效应。与此同时，我们也需要学习更多的专业知识。
当然，我们也需要恒心与信心。我们在学习中要认真学习。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我们只有认真努力的学习，才能学有所成。
我眼中的学前教育
肖凤娇老师：
我是大二班的肖老师，今年是我从事幼教工作的第八年，在我眼中，每个孩子都是一个宝藏，需要我们用心去挖掘和培养。无论是陶醉在色彩斑斓的绘画世界，还是欢乐跳跃的音乐角落，我总能找到适合每个孩子的成长路径。
我眼中的学前教育更注重个体差异，每个孩子都有自己的闪光点。我们尊重他们的独特，鼓励他们勇敢展现自我。“幼儿教师是一座温暖的小灯塔，照亮孩子们前行的路”，我的工作并不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的兴趣和创造力，引导他们健康快乐地成长。每天当我走进教室，看到那一张张纯真灿烂的笑脸，我心中都充满了喜悦和满足。
在这个温馨的园所里，我会继续用心去照亮每一位孩子的成长之路，陪伴他们一起成长，让他们在快乐的童年中拥有美好的回忆。
我眼中的学前教育
杜梦澜老师：
我眼中的学前教育是做一个园丁，用爱去关爱每一个生命。没有一朵花从一开始就是花，也没人规定一朵花，必须成为向日葵或是玫瑰。只要他愿意，他可以做茉莉，做雏菊，做无名小花，做千千万万。
所以，我用我的专业和爱让孩子们自由生长，勇敢无畏，又酷又飒地去享受生活，长成自己想成为的样子。
每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放；有的花，需要漫长的等待。我愿意静静守候，陪他走到的花期。
细心地呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福，何尝不是学前教育的意义……
让孩子像花一样自然成长，
追随孩子的关注，
去亲近自然，追随孩子的追随；
去探索自然，
收获成长，捕捉孩子们的兴趣点，
让教育自由、自主、自然发生。
教育无它
唯有爱与榜样