基本情况
观察者：徐艺文
观察时间：2024年6月3日 15:00——16:00
观察地点: 沙池
观察对象：雅雯、琪琪、思彤、
观察目标：
1.评估幼儿在创造性游戏中的想象力和创造力表现。
2.观察幼儿在游戏中合作与交流的能力。
3.分析幼儿在解决问题时的思维能力和主动性。
观察实录
今天的沙池活动刚好遇到了每月一次的集体生日会，午休结束我拉开窗帘。
“今天是集体生日会哦，赶快起床了，吃完蛋糕我们就可以去玩沙池了。”
小朋友们刚刚睡醒，还没有反应过来，继续慢慢悠悠穿衣服。
于是我打开蛋糕说：“哇塞，这个蛋糕好漂亮啊!绝对是你们从来没见过的超级漂亮的蛋糕，谁想来看看?”
几个穿衣服速度快的小朋友赶快跑了过来。
崔崔：“哇，真的好漂亮啊，上面还有小圈圈。”
雅雯：“可是这个有点像我们六一儿童节的那个小蛋糕。”
我：“是不是，那那个蛋糕好吃吗?”
雅雯：“好吃，它有果酱，也有这种小圈圈。”
我开玩笑的对还没起床的小朋友们说，诶呀，这么好看又好吃的蛋糕都没人来吃，那今天就是徐老师过生日喽!
于是，今天的沙池游戏小朋友们不约而同的搭起了生日蛋糕。
雅雯：“徐老师，我们给你搭了个生日蛋糕!”
“可是今天不是我生日啊。”
“没关系，我们每个星期都要给你搭一个生日蛋糕。”
琪琪：“我们还给你在上面加了很多奶油。”
雅雯：“我再给你撒一点面粉。”
思彤拉住我的手：“徐老师你跟我过来一下，我给你搭了一个蛋糕。”
我走过去之后她又说：“你等等你等等，还差个装饰。”
然后找了一圈，找到一片小叶子插在了“蛋糕”中间。
回到教室后，我们一起对今天小朋友们做的生日蛋糕进行了讨论。
“老师发现小朋友们的生日蛋糕都是装在模具里的，没有脱膜诶。”
雅雯：“可是一拿出来的话它就会散啦。”
小宇：“我觉得是因为水放的太少了。”
雅雯：“我们放水了，可是还是会散。”
翰程：“我觉得应该提前把它们拌匀一点，混起来就不会散了。”
……
小朋友们就沙子会散怎么办、装饰太单调了怎么办提出了多种解决方案，如使用不同形状的模具、尝试徒手脱模、增加更多装饰元素等，讨论结束后大家觉得下次再玩沙池的时候去试一试今天讨论出来的办法。
分析评价
1.孩子们能够从午点的生日蛋糕中获得灵感，并将其应用到沙池游戏中，体现了丰富的想象力和创造力。然而，他们在搭建过程中局限于模具，未能进一步拓展创意。
2.琪琪和雅雯在搭建过程中能够相互协作，共同完成作品。在教师的引导下，他们还能积极分享自己的想法，体现了良好的合作与交流能力。
3.面对搭建过程中的问题（如脱模困难），孩子们能够积极思考，提出多种解决方案，体现了良好的思维能力和主动性。
支持策略
1.鼓励孩子们尝试不同的搭建方式和脱模技巧，不要局限于现有的模具。同时，对于孩子们的创新想法和尝试，给予充分的肯定和支持。
2.加强引导与指导，在孩子们游戏过程中，教师要密切关注他们的表现和需求，及时给予引导和指导。对于孩子们提出的问题和困惑，要耐心解答并给予指导建议。
3.引导探索与实验，鼓励孩子们尝试不同的方法来塑造沙子，如湿沙和干沙的塑形效果有何不同？沙子和其他材料（如石头、树叶）结合会产生什么效果？可以设定一些简单的挑战任务，如“建造最高的沙塔”或“用沙子画出你的家”，让孩子们在完成任务的过程中探索沙子的特性。
4.在游戏结束后，引导孩子们回顾自己的游戏过程，分享他们的发现和感受。可以问他们：“你最喜欢今天的哪个部分？为什么？”或“你在游戏中遇到了什么困难？你是怎么解决的？”鼓励孩子们分享他们的创作过程和感受。