教之美，在于钻研与提升。本学期的教学即将接近尾声，为进一步探究“双减”背景下复习的精准性和高效性，为学生营造扎实有效的复习课堂，提高教学质量。今天，我们数学三组开展了期末复习策略交流研讨会。
在期末复习策略研讨会上，围绕如何更好地开展期末复习，每位教师都分享了自己的期末复习策略和培优辅困经验方法。
张献军老师说：“在复习过程中，要注重总结归纳，通过主动学习找到记忆规律、抓住类别特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，最终形成自己的知识体系。对于自己掌握不好的知识点要主动向老师或同学请教，不放过一个疑点，不遗漏一个重点，不忽视一个考点，为期末监测做准备。”
郭艳杰老师说：“复习过程是一个信息交流过程，在这个求和中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾夺主，不要以教师的讲代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。”
邢淑然老师说：“以课本为主期末复习知识点多，覆盖面广，复习时既要牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，我们扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机结合起来，使之互为补充，相得益彰。”
本次期末复习策略研讨活动，为老师们的复习教学指明了方向、明确了思路，对提高复习质量起到了积极的促进作用。相信通过此次研讨会，老师们定能“复”之有道，学生亦能“习”之有效，将扎实推进教学研讨活动，凝众人之智慧，聚众人之力量，进一步优化各学科的教学策略，促进我校教学质量的不断提升。