在“双减”政策背景下,如何减轻学生负担,创新作业形式,是当前教育的重点。我校数学教研组进行实践性作业设计的研究,通过研究设计一系列有针对性、层次性、趣味性且多样化的实践性作业,培养学生的发散性思维、动手实践能力及语言表达能力,使学生体会学习数学的乐趣,达到“减负增效”,全面提高学生数学素养的效果。
本期推出的是二年级数学组的实践性作业成果。
我来称一称:
一起来称一称生活中一般哪些东西以“克”为单位,哪些东西以“千克”为单位吧!
我来找一找:
一起走进超市和家里,找一找一般哪些东西以“克”为单位,哪些东西以“千克”为单位吧!
学生的数感是要基于明确的“量”展开的,量感是数感的基础,而量感来自于丰富的生活经验,如称一称、拎一拎。本次实践活动,让孩子们走进生活,触摸重量,深刻地感知克和千克这两个质量单位在生活中的应用。
图文:二年级数学组
排版:卢向京
审稿:卢向京