为了探索新课标背景下的教学策略，提升教学的科学性、实效性和精准性，2024年6月4日，宽城区进修学校中教部王岩主任在柳影中学组织召开了宽城区中学数学“教学评一体化”研讨会。全区40周岁以下中青年数学教师参与了这次会议。
会议分为三项内容：一是教学展示，由获得吉林省第六届教学新秀的柴盼老师做示范课《二次函数区间最值问题》及说课；二是由参加吉林省教研会的六位老师做学习分享；三是由教研员王岩老师做研讨会总结。
教学展示及说课
柴盼老师围绕近几年中考的热点问题“二次函数最值问题”展开教学。他在给定的区间内求二次函数最值的基础上，利用数形结合及分类的思想方法，求取值范围单侧含参的二次函数的最值。课程内容紧紧围绕课标，培养学生抽象能力与模型观念的同时，让学生了解了中考题型。
柴盼老师又展示了参加省新秀评选的说课课例《变量与函数》，柴老师从目标的设定、学情的分析、教学过程的设计、教学评价的设置等多方面进行了阐释，体现了新课程新理念。深入探讨了在新课标背景下如何进行教学、如何让数学核心素养落地。
学习分享
参加吉林省数学教研会的六位老师做学习分享。
72中邢海彪老师分享的主题是“以评促学，以评促教——教学评一体化在日常教学中的落实和应用”。邢老师从“教学评一致性”三者关系的理解与再认识；教学评一体化实践过程中的常见误区；基于“教学评一体化”教学设计的实践与思考，三个方面探讨教学评一体化在日常教学中的落实与应用。
台北明珠王祎婷老师分享的主题是“基于教学评一体化的三角形的内角和与外角和教学设计”。王老师分享，在教学的每一个环节中应设置相应的问题让学生小组讨论，充分调动学生的自主性，培养推理能力，完成教学目标。同时针对学生会产生的不同情况设置A、B、C三种评价等级，直观感受学生的接受理解程度，更好的落实教学评一体化。
台北明珠王宁老师分享的主题是“一朵云推动另一多朵云——教学评一体化学习分享”。王宁老师整合了培训会的学习重点，在深刻了解教学评一体化的含义和意义的基础上，学习了展示名师的亮点设计和特色环节，结合七下平移一课，通过量表、纬度、等级让学生做到对本节课的知识点心中有数，让老师对学生掌握情况可视化。
宽城实验赵晓梅老师分享的主题是“拾级而上，逐光而行——教学评一体化培训感悟”。赵老师通过参加培训从中领悟到，教学评一体化是一个趋势，可以通过清晰准确的学习目标，科学合理的评价任务，扎实有效的教学活动和作业让教学更上一层楼。
宽城实验丁双行老师分享的主题是“学以致用，笃行致远——教学评一体化学习体会”。丁老师结合《认识不等式》的教学设计浅谈在教学过程中将教学和评价有机地结合起来，通过评价来指导教学，促进学生的学习和发展。
星恒学校孙清艺老师分享的主题是《传承创新超越——教学评一体化培训感悟》。孙老师通过培训，了解了教学评一体化是目前教学中探索创新的一种教学新模式，它是在教学中让学生在一个个典型学习任务驱动下展开活动，在完成任务中掌握知识，发展能力的学与教的方式。
活动总结
研讨会的最后，王岩老师对本次活动进行了总结。王老师首先肯定了柴盼老师的教学展示，在教学过程中，以学生为主体，让学生自主生成所学内容，同时在教学环节和作业设计中加入学习评价，很好的体现了教学评一体化。
王老师指出在初中数学教学中，教学评一体化作为一种综合性的教学方法，旨在确立明确的教学目标、设计多元化的教学活动、引入评价与反馈机制等手段，实现教学质量的提升和学生数学能力的全面发展，这是评价的最终目的。教师对“教学评一体化”的理解与再认识也是其专业成长与发展重要的推动力。在追求教学评一体化的过程中，教师需要不断反思自己的教学实践，提升自己的教育教学能力。同时，通过与同行的交流与合作，拓宽教育视野，促进自身的专业发展，为教学奠定坚实的基础。
在新课程新课标的理念的指导下，宽城区全体初中数学教师要在教研的路上不断探索教学策略，提升教学品质，落实数学学科素养，为教育赋能、为学生助力！