生活中，孩子们对颜色有着浓厚的兴趣，看到幼儿园的花，平时玩的玩具，他们身上穿的衣服，涂色时候选择的颜色彩笔.都在说明颜色对幼儿有着极大的吸引力，听着孩子们一起探讨自己喜欢的颜色，发表着自己对各种颜色的看法，由此开启了“颜色，你好！“
一、课程缘起
一天上午，我正在给小朋友们讲绘本故事《小蓝和小黄》，小朋友们被书中有趣的情节深深吸引了，原来小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险，当他们相遇抱在一起的时候，就变成了小绿。这个有趣的故事引发了小朋友们一系列的讨论
二、课程实施
（一）课程起始阶段
接下来，我们对班级幼儿对颜色的认知进行了再一次的探索，首先，我请幼儿认出日常生活中常见的七种颜色
发现大部分幼儿都能清晰的指出七种常见色，可是当我再一次询问幼儿是否知道颜色相加会得出什么颜色后。
发现大部分幼儿对颜色缺少认知，并不知道颜色相加会得出什么颜色。
虽然他们是中班的小朋友了，也能清晰的知道并认识常见的七种颜色。可是当进一步询问了解时才发现他们对颜色的认知大部分都停留在“认识颜色”这一步
为了让小朋友对颜色更加感兴趣，因此我设立此课程。
（二）课程实施阶段
1.什么是三原色
颜色相加会得到什么？
这一阶段的学习孩子们知道有关三原色的知识，简单了解颜色相加会得出什么颜色。并对颜色产生兴趣，知道简单的调色公式。
通过“一起“颜”究”主题美术课，让幼儿进一步了解三原色以及基本颜色调色公式。让幼儿在自己动手的过程中体验颜色的奇妙，感受美术的乐趣。爱上美术，爱上颜色。
三、课程反思阶段
接下来让我们一起欣赏一下宝贝们的作品吧，相信经过自己探索得到的答案会铭记一生。
幼儿园的教育向来都是保教结合的。教师在与幼儿的一日活动中，要注意到，不止要教授幼儿书本上的知识，也要培养幼儿的兴趣爱好丰富幼儿的生活常识。
生活中的事物是中班儿童活动的重要对象，它们能给儿童带来乐趣、带来挑战、带来想象、带来经验和学习，作为老师，我们应尊重孩子、理解孩子、支持孩子。
