为了深入推进我校学生书写、阅读、写作的能力，结合我校实际，分别开展了书写、阅读、写作指导观摩课活动。
老师们为这次活动做了充足的准备。老师们根据学生特点，研读教材，深入分析教材，制定科学合理的教学目标。活动中三位老师各显身手，教学形式设计巧妙，灵活多样，为大家呈现了一堂堂精彩的课堂。
写字指导观摩课
邓玉晗老师执教的《画杨桃》写字指导课，不仅注重孩子们的坐姿，执笔，还培养学生“观察-分析-临摹”的能力，提笔即练字，练字必姿。
瞧！孩子们坐姿端正，做到了“一尺一寸一拳头”，正一笔一划地用心书写着每一个汉字。美观的汉字从选手们的笔尖流淌出来，犹如一串串美妙的音符，谱成了汉字书写的美妙乐章。
阅读指导观摩课
才丽莹老师执教的《中华古代神话故事——整本书阅读教学》，带领学生走进名著。以游戏的形式带领学生赏人物，悟品质，明思想，鼓励学生多观察、多读书、多思考和多练笔。
链接“盘古开天地”和学生共读，引导学生去感悟“人物品质”的方法，并且通过“情境练习，写作热身”活动，指导学生在指定情境中运用想象去描写，并且师生共同探讨了描述性的词语。让学生有内容可写，有方法可依，达成了良好的教学效果。
写作指导观摩课
李月老师带来习作指导课《形形色色的人》，开课伊始，借助多媒体打开了学生的记忆闸门，为调动学生的写作愿望和激情起到了铺垫作用。从学生们的日常生活体验入手，结合说话练习，在提高学生综合素养的同时，又回归到习作。
李月老师围绕着“怎么写”进行习作指导，设计了这样几个环节：明确要求——范文引路———现场作文——美文展评。引导学生做到言之有序、言之有物、言之有情。在此基础上，学生开始现场作文，师生互评，学以致用，让每一位学生在交流中更深一步地认识到如何写好人物的突出特点。这是一节高质量的习作引领课，值得我们大家去模仿、借鉴、探索和进一步研究。
相信接下来的我们，
都能在努力和奋斗中全力前进。
因为只有砥砺奋进，
才能遇见更优秀的自己。
