语文学习不止发生在课堂上，更发生在日常生活中。白璧集中心小学为了激发孩子们的识字兴趣，培养孩子们的语文实践能力和自主识字习惯，结合新课标要全面提升学生语文素养的主旨，一年级语文老师开展了“生活中识字‘字’得其乐”语文实践活动，具体内容与形式如下：
1.本周让学生找一找自己认识的生字，通过“剪一剪”（用剪刀或者小刀的时候要注意安全）“贴一贴”“读一读”“画一画”，将生活中的报纸、杂志、物品包装盒、广告宣传页等物品收集起来，将自己看到的、认识的、学到的生字剪下来，贴在老师发的A4纸上。2.动手画一画进行装饰，使自己的小报更美观。作品统一以A4纸形式呈现，铅笔书写，内容要充实、清晰，可以有不同的版块，如：食品类、服装类、旅游类……
3.走进校园、超市、寻找公交站牌、路标上自己认识的生字。
看着孩子们的作品，不禁佩服孩子们的想象力和动手能力！
引导学生随时自主识字，在生活中识字，孩子们通过动手，一堆堆吃的包装变废为宝，剪剪贴贴变成有趣的识字小报，相信识字小报会成为孩子们的识字小帮手！
“识字”是我们小学低学段语文教学的主要任务，除了课堂上老师带领孩子们识字、通过阅读自主识字外，“生活”也是一本很好的教科书呢！
孩子们走进校园、走到公交站牌下，认识路标，超市购物寻找自己认识的生字。随着时间的积累，孩子们认识的生字越来越多，满满的自信油然而生，点燃了孩子们学习语文的激情。
文字在生活中无处不在，学习可以随时进行。一个个路标，是孩子们学习的启明灯。生活识字也是一种学习的乐趣，在生活中践行学习语文的初心，让识字更加有趣、多元，为学生播撒识字的种子，让语文学习变得丰富多彩！
编辑:白璧集中心小学综合课题组
审核:李秀萍
