——大五班园本课程小记
六月
把时光分成了两份
一份绿意，一份夏天
一份离别，一份起航
转眼间，倒计时钟声已敲响
大班的孩子们
迎来了成长的第一个毕业季
大班孩子即将迈入小学的大门，这个陌生又充满新鲜感的地方到底是什么样子的呢？一次早餐后的自由闲谈中，我听到这样一段对话，孩子们就你一言我一语讨论起来了......
妍妍：你去过小学吗？
萱萱：我没去过。
济三：妈妈说我们很快就要上小学了。
诺诺：小学漂亮吗？有没有区域活动？
涵涵：上小学是不是每天都要写作业？我不想离开幼儿园。
大班孩子即将迈进小学的大门，这也是儿童成长过程中的一个重大转折，孩子们对小学神秘的学习生活充满着向往和期待，他们既渴望又不舍。为了帮助孩子们顺利度过人生的第一个转折期，我们以“要上小学啦”为主题开展活动，让孩子们提前感受、适应和了解小学生活，为孩子进入小学做好充分的准备。
小学畅想曲
你想上小学吗？
经过调查后发现：有的小朋友渴望上小学，有的小朋友对未来的小学生活充满了担忧，还有的小朋友还不清楚上小学的事情，对小学生活很迷茫。每个孩子对上小学这件事情有着不一样的心情……
对于孩子们来说，小学是一个陌生又向往的地方，每个孩子的心中都对小学有着无限遐想.
诺诺：我心目中小学老师是很温柔的。
和和：有很大的篮球场，还有图书室。
妍妍：我觉得有很大的操场，很漂亮的教室。
华华：有我喜欢的大操场，能在操场上自由的奔跑。
孩子们自由畅想，画出自己心目中的小学的模样。
教师思考：
面对即将步入的小学生活，孩子们新鲜感十足，认为上小学标志着自己已经长大了，非常自信，但是仍然有个别孩子对小学生活比较担忧和焦虑。
揭秘小学
小学体验站
《指南》中提出：“幼儿的学习是在直接感知、亲身体验的过程中获得的”。为了让孩子们零距离地感受体验小学生活，我们组织大班小朋友开展“走进小学”参观体验活动。
参观小学前
👶：小学里面有没有电视？
👧：我想知道作业是不是很多？
👶：小学里面有没有风扇？
👶：小学能午休吗？
👧：小学里面有沙池吗？
👧：小学有篮球社团和足球社团吗？
参观小学
迎着朝阳，踏着曙光。我们出发啦！
走进课堂，孩子们们端正坐姿、认真聆听，
孩子们和哥哥姐姐一起玩水中吹球游戏，过程充满着欢声笑语。
游戏过后，孩子们带着自己的疑问与困惑采访哥哥姐姐。孩子们也为小学的哥哥姐姐送上了自己精心制作的小礼物。
通过参观体验活动，孩子们对小学生活有了更深入的了解，也有了更多的期待，为他们以后顺利步入小学奠定了良好的基础，有效促进了幼小衔接。相信在不久的将来，他们也会像小学的哥哥姐姐们一样，迈着自信从容的步伐，走进小学，开启新的生活！
小学和幼儿园里找不同
参观小学的活动转眼结束了，回到幼儿园，孩子们继续分享小学之旅，纷纷畅谈“我看到的小学”“小学和幼儿园有什么不一样”并把自己的所看到的问到的都记录了下来。
回园后，孩子们对小课堂的兴趣还在议论纷纷，于是我们一起把把区角布置成了小课堂。
教师思考：
从参观小学中，我们发现孩子进入小学后，对小学里的一切都感到欣喜和好奇。回到幼儿园之后，孩子们都可以侃侃而谈自己的所见、所闻，对小学生的生活更加向往。
小学通行证
想成为一名合格的小学生，我们还需要做什么......准备什么呢......
良好的习惯
阅读和书写是学习准备的基础。正确的坐姿对人的一生有至关重要的影响。幼儿上大班后，我们一定要重视 “第一次”教育，让幼儿一开始就养成正确的坐姿、写姿。
书写姿势正确首先要做到坐姿正确。
正确的书写姿势
👶：要坐端正。
👶：一笔一划的写。
👧：还要学会拿笔。
👶：多练习就能把字写好了。
小结：
陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”幼儿期是行为技能培养的最初阶段，特别是正确的坐姿、写姿、握笔姿势，不仅可以很好预防近视，也可以帮助幼儿尽快适应小学的学习生活，保持身心健康成长。孩子们通过对小课堂的亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，近距离地感受小学与幼儿园课堂的差异，不仅激发了孩子们对小学的期待和向往，也为顺利步入小学奠定了良好的基础。
时间小主人
认识时钟
管理好时间是幼小衔接的重要内容，这有助于培养孩子正确的时间观念，养成珍惜时间的好习惯，对以后的学习、生活有着重要的影响。
通过《认识时钟》让孩子建立时间意识，并结合表盘，认识上面的时针、分针、秒针。
有用的一分钟
一分钟有多长呢？一分钟能做什么事情呢？原来一分钟可以做这么多事情。
👧：一分钟可以去上厕所。
👶：一分钟我能叠好被子。
👧：一分钟我能搭积木。
👶：一分钟我可以喝点水。
孩子们感受一分钟的时长……
课间十分钟
课间十分钟可以做什么事情呢？孩子们开启了一次真实的体验，让我们一起来到课间十分钟的现场吧！
小结：
孩子们逐步建立良好的时间观念，形成做事有计划，遵守时间不拖拉的好习惯。通过“时间小主人”系列活动的开展，孩子们在园的一日活动更加顺畅有序，孩子们的时间观念和任务意识不断增强。当然，时间观念和任务意识的培养应是一个长期的、家园互动的过程。我们将充分利用一日活动，家园携手，帮助幼儿建立良好的时间观念。
关于毕业
什么是毕业？
👧：毕业就是要上小学了。
👶：毕业就是要离开幼儿园的老师。
👧：毕业就是要和幼儿园告别了。
👧：毕业就是要上一年级，跟同伴和老师说再见！
毕业前我想做的事
👧：我想抱抱老师。
👧：我想做张贺卡送给老师。
👶：我还想做一次值日生。
👧：我想在班上做一次小老师。
👧：我想给老师一个大大的拥抱。
👶：我想给小朋友们讲个故事。
阳光灿烂的日子，
我们穿上美美的衣服，
找一处最喜欢的地方，
露出我们纯真的笑脸。
看着镜头，
定格我们在幼儿园最美妙的时光！
教师的话：
我们与孩子共同体验，互相陪伴，记录下最美好的瞬间，让最后的离别不仅仅充斥着离别的感伤，还有一次次美好的体验和感受。
回忆篇
2021年9月1日，我们第一次来到这里。第一次当小礼仪、第一次和朋友们装饰活动室、第一次玩攀爬架…..
渐渐的，我们长大了！和好朋友一起寻找落叶、一起制作柿饼、一起参观图书馆……
现在的我，就要毕业了。在这里，我们学会了团结友爱，照顾自己，关心他人。
幼儿园我最想念的地方
三年的幼儿园时光，角角落落都留下了孩子们的欢声笑语。哪里是孩子们最难忘的一角呢？让我们一起用画笔记录下来吧！
幼儿园我最难忘的事
在这个主题中，孩子们从一开始对小学的担忧，慢慢的了解小学，实地参观深入了解，学做小学生，合理安排课间十分钟，体验小学课堂，孩子们有了上小学的意愿，产生了做小学生的情感，获得了有关小学生活的知识经验，有了自己解决问题的能力。同时也萌发了探究的愿望。孩子们的发展是整合的，孩子们的学习是快乐的，愿每一位大班孩子都可以成为一名优秀的小学生。