一分钟是幼儿日常生活中时时存在，却又容易被忽视的时间单位。大班幼儿即将升入小学,对他们来说,能遵守时间，做事专注、不拖拉是幼儿应该养成的良好品质,为此我们开展了体验—分钟活动，一起来看看吧!
小朋友们你们知道一分钟有多长吗？
我知道一分钟有60秒！
一分钟我可以喝杯水！
一分钟我觉得太长了！
时间能看得见、摸得着吗？
瞧、他们带着疑问开始寻找时间啦！
教室的钟表上有时间
外面的签到台有时间
老师的平板有时间
墙上的毕业倒计时也有时间
原来，我们的生活中处处都有时间，通过寻时间，幼儿关注到时间与自己生活密切相关的信息，观察到教室周围环境中记录时间的工具，发现时间无处不在。
孩子们发现︰有12个数字住在钟表里,高个子叫秒针,中个子叫分针，小个子叫时针，秒针跑得像兔子，分针跑得像乌龟，时针跑得像蜗牛。
那时间过去了，还会开始吗？
当然不可以，昨天过去了就没有了
钟表一直在走动，不可能退回去的
没错，所以时间是不可逆性，所以我们一定要珍惜时间哦！
挑战一分钟！
一分钟木头人游戏
在一分钟木头人挑战结束后，小朋友们纷纷说道：“老师，一分钟过得好慢啊，我都快坚持不住啦！
一分钟写名字游戏！
老师我觉得我可以写一整张纸的名字！
结果只写了几个名字！
哎呀，时间也太快了吧！
一分钟跳绳！
老师我觉得我可以跳好多个！
哇！我一分钟可以跳130个！
一分钟我可以把我的小书包整理好
一分钟我可以拍90下篮球
在游戏中,幼儿不仅亲身感受到一分钟的实际长短，知道—分钟可以做很多事情，建立了初步的时间观念。
时间总在美好的时光中悄悄流逝，孩子们发挥想象力，自己动手画出了各种各样的闹钟。
小朋友们通过观察时钟了解时钟的构造之后，开始自己设计时钟的造型，有些小朋友设计成小兔时钟，有点小朋友设计成恐龙的时钟，每个小朋友的时钟都各不一样，千姿百态。
通过这次活动，孩子们感受到一分钟并不像我们想象的那么长，如果不集中注意力，很可能完成不了这些任务，一分钟也不像我们想象的那么短,只要抓紧时间，找到方法，就可以完成很多事情。增强了幼儿对时间的了解,提高了时间管理的意识，学会珍惜每一分钟。