【解放·数学教研】落实“三新四行动”   深耕“四学”课堂——解放路小学一年级数学三度教研展示研讨

盛夏至，蝉鸣始，学期末来临，细数走过的点点滴滴，辛勤耕耘历历在目。经历了春的成长，夏的奋发，不经意之间，我们已经走过了2024年一半的路程了。一年级组数学教师们积极展开教学研究，就期末复习（一）复习认识100以内的数进行深入解读，如何上好复习课进行深入研讨。确定好方案后，先后由张黎、赵媛、柳晓昕3位老师进行教研课展示。

复习课是教学中活动中的重要课型之一，讲不好就像流水账，一盘散沙，达不到复习的目的，特别是小学一年级，自控能力不强，对于枯燥的复习课不感兴趣。因此，组内老师精心设计复习课，让复习课变得形象、生动。

        一度教研由张老师执教，张老师本节课以学生为主体，为学生营造探究情境，让孩子们通过动手实践、自主探究、合作交流掌握复习内容。引导学生把已有经验应用于稍复杂的情境，更好地把握比较数的大小的思想方法。

         二度教研由赵老师执教，赵老师在课堂中注重培养学生的数感。数感的形成需要以计数知识为基础，需要体验数的实际意义以及大小关系，还要应用数进行表达和交流。赵老师让学生在实际情境中体会“差不多”“多得多”“少一些”的含义，具体感受了数之间的大小关系，并且用这些生动的词语描述数的大小关系，使学生进一步发展数感。

展示课结束后崔主任又和柳老师进行了一些细节上的具体研讨，指出可以将复习知识归类整理，以便形成知识“树”，知识“链”，使学生系统复习。复习中要及时总结复习经验，有助于掌握好复习的动态。让学生学有所得，让复习的过程更有序，更有章可循，更有实效性。