日照市小学语文整本书阅读教学心得体会

近年来整本书阅读教学成为教育热点，2022年版课标在拓展型学习任务群里设置了整本书阅读，更是将整本书阅读教学提到了一个新的高度。新要求引领新实践，新实践形成新样态，那么怎样做才是新实践，什么样才是新状态？这就是今天在莒县第一实验小学举行的日照市小学语文整本书阅读教学研讨活动要研讨的重点。我很荣幸参加了今天的教研活动的学习，受益颇深。

本次整本书阅读教学研讨活动较为全面的呈现我市小学整本书阅读教学和学校阅读教育的现状和成果，执教年级涵盖低中高三个学段，包括导读课，推进课，交流分享课三种课型阅读文本，内容包含童话科普，古典名著等我们小学语文整本书阅读教学的重点和难点。下面，我将结合自己的体验与学习，分享此次活动的心得体会。

在此次研讨活动中，共有十位老师带来了极具示范引领作用的课例展示和经验交流，其中5位语文老师通过生动的课堂和精彩的教学，为我们指明了整本书阅读教学的重要性及其在小学语文教学中的具体应用。

日照市岚山区明珠路小学时艳老师通过创设了乘坐快乐读书吧专列开启阅读之旅这样一个大情境，通过书吧专列带领孩子们来到科普站，进行《灰尘的旅行》整本书导读课。孩子们利用阅读门票，打卡封面门、目录桥、共读亭三个景点，通过一系列有趣而富有挑战性的阅读任务，成功激发了学生的阅读兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中完成了整本书的阅读导读。此外，她还特别注重培养学生的阅读策略和习惯，使学生在阅读过程中不断巩固阅读方法。

日照市献唐学校唐晓琳老师执教四年级《宝葫芦的秘密》推进课，通过“我是阅读推广人”短视频大赛的情境式设置，提出拍摄要求:1.读整本书2.聚焦精彩片段，并将其写成短视频拍摄脚本。并通过猜人物，看情节，取标题，写脚本这些活动来层层推进，实现对这个拍摄任务的完成。中间展示评价标准，进行评价的及时跟进。可惜的是时间把控上略有遗憾，导致后半部分的剧本演一演无法呈现。

山海天实验小学许琳老师执教的二年级《愿望的实现》推进课十分精彩，与孩子们配合十分默契，展现出语文教师扎实的学识和文学素养。通过设置“有趣故事我知道”检查学生的阅读情况，并用一系列的小测试例如：看图猜故事、看图猜人物、寻人启事、选一选、说一说等加深巩固学生的阅读印象。而“有趣故事我来读”环节则聚焦精彩片段，读一读、演一演、评一评将学生兴趣再激发。最后结尾更是升华，赋予了丰富的精神内涵。

莒县第四实验小学的许晓婕老师则是执教了五年级《三国演义》导读课。《三国演义》作为我国第一部长篇章回体历史演义小说，内容是比较厚重的，敢于尝试这样的整本书阅读教学，足见许老师的教学功底之强。

最后，莒县第一实验小学许丽华老师《西游记》交流分享课则聚焦孙悟空的成长史，并以让学生成为西游团队中的一员这种方式，增强了学生阅读的代入感和自身体验，让学生从阅读别人的故事转变为在书中丰富自己的人生，达成了情境性的效果，延续了学生的阅读兴趣。