【课题动态08】“传承有我 与'粽'不同”——城区小学英语课题组“My Country”主题活动之端午节篇

项目概述

       中国传统节日作为中国文化的一个重要组成部分，其历史、文化、民俗、道德等方面的内容蕴涵着丰富的内涵。学生通过对中华传统节日的认识，可以领略到中华文化的博大精深，从而加深对中国文化的认同与自信。

       为让孩子们进一步了解端午节的习俗，感受传统节日的独特魅力，更好地继承和弘扬中华传统习俗。城区小学英语课题组以“探寻端午节”为依托，以项目式学习为驱动，将学科活动融入中国传统节日，开展以“ 传承有我 与'粽'不同”为主题的项目式学习实践活动。

驱动问题

       本项目基于PEP五下传统节日话题，以探究端午节为活动背景，用真实的驱动性问题How to introduce Dragon Boat Festival？激发学生的学习兴趣，并融合美术、劳动、信息技术等学科设计学习活动，帮助孩子们学会用英语介绍端午节，并探索端午节的各种习俗。

实施过程

        不同年级的学生在老师的讲解和指导下深入体验各种各样的端午节文化和习俗，感受着节日的氛围。老师们根据学生的年龄特点，为每个年级制定了不同的活动项目。

 三年级

童声雅韵 唱端午

       Task:How to celebrate Dragon Boat Festival? 三年级的孩子通过个人展示，以拍视频的形式展现端午习俗活动及多姿多彩的端午生活。小小的他们将自己学会的端午chant制作成小视频，不仅了解了中国传统文化，也培养了他们学习英语的兴趣。

四年级

慧心巧手 迎端午

       Task:How to design and draw your unique dragon boat and zongzi？学生了解制作龙舟和粽子所需要的材料并学习相关英语名称。四年级的孩子们通过查阅资料，对端午节的习俗做了深入了解，孩子们慧心巧手，将一个个端午手工作品制作的栩栩如生。这一件件作品充分体现了孩子们对中国传统文化的认同、自豪和骄傲，同时这个制作过程也培养了孩子们的创新能力、动手能力和解决问题的能力。

五年级

与“粽”不同 画端午

      Task:How much do you know about the Dragon Boat Festival?学生在搜集并学习端午节的相关英语表达等知识与技能目标后，通过手抄报的方式，从日期、起源、习俗和特色食物等方面提取出端午节相关知识信息。这激发了学生对端午节的喜爱，引发对端午节故事的兴趣，进而达成了本项目情感态度与价值观目标。

六年级

水韵少年 说端午

    Task: How to introduce Dragon Boat Festival？六年级的学生以视频形式展示成果，或朗诵经典诗文，或讲述端午故事，或普及端午知识。在此过程中，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和兴趣，同时做好中华文化的讲述者，扩大传统文化的传播范围，让更多人感受端午节的魅力。

粽叶飘香 品端午

       为更好地将英语代入真实情境，由孩子们尝试动手制作粽子，品尝自己亲手做的粽子，感受劳动的快乐及端午节气氛。在整个过程中，学生沉浸在幸福的氛围中，在锻炼动手实践能力的同时，体会到了传统节日背后深层的文化内涵。