捧一卷经典，浸一身书香；
读专业著作，品教育智慧；
携一份书卷气，聚一场分享宴。
读书是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为营造书香校园，提升教师专业能力，加强教师间交流，在王乐校长的带领下，蔡晓培副校长的组织下，新安县仓头镇中心小学对教师读书成长进行统筹安排。6月4日下午，新安县仓头镇中心小学语文组开展教师读书分享活动。
王巧红老师分享《米歇尔:亲子教育百科》
☘️孩子缺少自律，未必是因为父母管教不严。相反，父母过多的控制和压迫，很有可能会激起孩子的反抗情绪。如果总是逼迫孩子，不仅会破坏他们的内在动力，还很容易激起他们的逆反心理。
☘️每个孩子都有对自主、自我的渴望。有智慧的父母会减少对孩子的各种控制、命令和要求，尊重孩子的意愿，多给予他们一些自主选择的机会，这样才有可能充分调动他们的主观能动性。
☘️孩子的自律不是天生的，它靠的是家长智慧的引导，调动他们的主观能动性而产生的。一个孩子的自律从哪里来？从他开始爱这个世界，从他开始认同一件事正确的打开方式。他的自律就从心底油然升起了。❤️❤️❤️
毛丽娟老师分享《教海漫记》
这段时间，我读了全国著名特级教师于永正老师著的《教海漫记》。在读这本书之前，于老师给我的印象是课上得好，书也写得好，是一个教学很实在的名师。当我拿到这本书，翻开一读，竟爱不释手，有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。书中每篇文章都不算长，但在每一个字里行间，感受最深的就是“爱”——老师对学生的爱。
教师对学生的爱应是真心的爱，是不含杂质的爱，宽容而不纵容、关心而不包办、严管而不强行干预的爱，绝不是溺爱。《教海漫记》中就有无数这样的案例，他们犹如一面镜子，促使我不断反思自己的教学。于老师的书就是一本经验之学，一本成功之作。于老师是我们教师队伍中一颗璀璨的明星，更是我们学习的导航灯，相信在于老师思想的带领下，我能不断地进步。
王淑利老师分享《教海漫记》
“做一个教师最好的出路就是去追求和学习”这句话让我感触颇深。作为一名教师，不仅在态度上要有爱心，有高度责任感，在知识与技能方面还要对自己有要求、有约束，不能自我满足。我们要善于反思自己的教育教学行为，努力提高自己教育教学水平，对学生进行科学管理和引导，化用优秀教师的经验来做好自己的工作。教育从来就不是容易的事情，这要求我们平时要不断提高业务水平，不断阅读，不断学习最新资讯，改进教育教学方法，并拥有健康向上的心理状态。教育是一项复杂而又深刻的工作，可能需要花费很长时间才能看到成果，但同时，这一过程又是充实与快乐的。
任兴老师分享《教海漫记》
读了于永正老师的《教海漫记》，我的感触很深，我觉得作为一名教师，教育技巧相当重要，但是没有爱的教育不是真正的教育，我们既要尊重学生，与学生平等相处，更要“目中有人”。“花朵是色彩斑斓的，学生是五彩缤纷的。”学生不可能齐步走，教育不应搞“一刀切”，后进生更需要我们关爱。教师的宽容，不仅是一种教育方法，更能使学生懂得怎样做人。
张露露老师分享《教海漫记》
读了《教海漫记》于老师的字里行间，无不体现着他对教育的执着，对学生的热爱。我很欣赏于老师的“翘起大拇指”的做法，原来教育的魅力也就在这些小的细节上。书中写道，于老师在上中学的时候，他的语文老师在他的一篇作文的后面批了这样的两句话“有老舍风格，此文可以试投(中国青年报)”就为了这两句话，他把作文在怀里揣了两天。如果老师写上四五句，他非把作文揣烂了不可。虽然于老师把作文投寄过去。虽然这篇作文直到今天也没发表，但那句话却启发了他对作文的兴趣，激励了他一辈子。在本书中还有这样一则小故事，说的是有个叫张斌的小朋友，作文成绩不好，有一次，张斌终于写出了一篇较通顺的文章，于老师想写上几句鼓励的话语，可他考虑到二年级的小朋友思维靠的是形象，于是就把话变成了一幅画，他在作文本上画了一只翘起的大拇指，并在旁边写了一个“棒”字，没想到就这样一个小小的举动，让张斌来了劲，从此，他的作文都写得很认真。于老师的书中有许多这样的小故事，每个故事都能给我们一些启发，读来真是让人受益匪浅啊！我想，(教海漫记)一定会在以后的教学中引领我去感受教育的真谛的！
高歌老师分享《读书是教师最好的修行》
教学，靠我们老师去研究，去探讨，去探索，必定是创造；教育是为了人们生活得更美好，是要帮助人们正确认识和处理好“日常生活中的亲子关系、家校关系、阅读与写作的关系等”让人们过上快乐、幸福的生活。
郭录羽老师分享《慢慢来一切都来得及》
无论世事变幻，无论身在何处，静下来，才有可能听到心灵的声音;静下来，才有可能看到不一样的明天。在宁静的天空里，我们的世界与他人无关。宁静的心灵总是辽阔而宽广，不再不躁，不争不抢;不去计较浮华虚伪，不去抱怨世事人情。舞自己的节奏唱自己的歌，听长久之音，做长久之事。
樊迪老师分享《和孩子聊书吧》
常常有家长对我说：“我的孩子不爱看书怎么办”“孩子总要我催着才会去看书。”……在我看来，要让学生从心底里真正喜欢上阅读，是一个漫长的过程。许多孩子看书是因为父母的督促、老师的要求，是一种假性的“爱阅读”，而不是自发自主的对阅读的热爱。怎样让学生真正爱上阅读，养成阅读的习惯，需要家长和老师的引领。
在蒋军晶老师总结的几种方法中，“建一个书架”和“组织读书群体”我认为是最为重要、最为行之有效的。在教室里给学生准备一个书架，对培养学生的阅读兴趣也会起到立竿见影的效果，当然，这还要制定一个完善的借阅制度。
常拂晓老师分享《和孩子聊书吧》
和孩子聊书，顾名思义，就是父母和孩子、老师和学生共同读完一本书。我们可以在和孩子共读一本书时，停下来，等一等我们的孩子，请他们预测推理一下接下去会发生什么。如：“看了题目，你觉得文章可能会讲什么？”“根据这个事件，你能推断出此人可能会做什么吗？”“这个事件、决定、冲突可能会造成什么后果？”
和孩子聊书，其实就是在碎片化阅读的时代里，给孩子一块吸住碎片的磁铁。和孩子聊书，不应当被看作一种负担，而应当成为一种生活方式。
王秀娟老师分享《给教师的建议》
在这本书中，我深刻认识到培养学生热爱学习的重要性。在教育实践中，教师应该注重让学生在学习中获得快乐和成就感，并关注学生的兴趣爱好，利用多样化的教学方式激发学生的学习兴趣。同时，教师还应该注重对学生的评价和反馈，让学生感受到自己的价值和进步。只有这样，才能真正激发学生对学习的热爱，提高他们的学习效果和学习动力。
邵佳乐老师分享《森林报》
这是一本读来让人心情愉悦的书，在书中我们走进森林，认识各种有趣的动物，惊叹动物世界的神奇。读这本书，可以暂时让我们忘却现实中与人交往中的烦恼，忘记工作的劳累，在书中我们童心未泯，也变成了小孩子，这本书非常适合与小孩子分享。大家快来读读这本书吧，感受动物世界的神奇。
读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀学识，启发思考，指点迷津。让我们与书籍同行，在读书中不断丰盈自己，更好地深耕自己的课堂，让书香润泽心灵，让校园充满书香！