勤思以善教，教研以致远——春涛镇中心小学2024年春季学期校本教研活动纪实

为打造扎实高效的常规课堂，严格落实双减政策，形成良好的教研氛围， 促进春涛镇中心小学教育教学工作再上新台阶，根据学校安排，在教导处精心组织下，开展了本学期的校本教研活动 。

3月19日，为切实增强立德树人实效，有效发挥余江区地方红色教材的育人功能，春涛镇中心小学举行了《红色余江》课试讲比赛。

4月18日，李善琪老师执教四（1）班道德与法治《有多少浪费本可以避免》。

李老师通过直扣主题的视频和图片让学生深刻的感受到每一粒粮食都来之不易，从发现浪费，到体验感受，到节约粮食，再到如何从自身做起，层层递进，课堂显得饱满而又流畅。学生在活动中体验，在体验中感悟。

4月19日，陈娟老师执教四（2）班劳动教育《四角剪纸更多变》。

陈老师以民间剪纸艺术视频导入，激发学生活动的兴趣，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境。这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了劳动活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

4月22日，左子豪老师执教四（1）班体育《立定跳远》。

左老师遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解并掌握立定跳远的动作要领，通过“情景模拟”、“模仿练习”、“完整练习”、“自我提高”、“趣味比赛”等教学活动，激发学生运动兴趣，让学生在愉快的教学氛围中，轻松地完成学习任务。

4月26日，陈茶金老师执教四年级心理健康《做生活的小强者》。

陈老师本着“植根生活，感悟成长”的理念，设计了“猜拳”游戏，勾连学生真实感受，接着通过故事启发、榜样鼓舞、分享“面对挫折三部曲”的一系列活动，引导学生积极乐观地面对挫折，把挫折视为成长的礼物和养分，最后鼓励学生学以致用，将所学的方法用于生活当中，激发战胜挫折的勇气。

李凯老师执教四年级体育《障碍跑》。

李老师以学生为主体，设计“诱导练习”、“游戏练习”、“自我提高”等体育活动，较好的将学生的兴趣和激情融合在一起，让他们在活动中尽情的自由发挥，充分的展示自我，从而发展学生身体素质和灵敏性、协调性，培养学生勇于克服困难的意志品质和良好的团队精神。

4月28日，刘丹山老师执教四年级美术《千姿百态的帽子》。

刘老师以多媒体辅助教学，引入中国千百年帽子演变视频，引发学生的学习兴趣，让学生充分的观察和发现生活中身边事物的特点和魅力。再欣赏不同国家、不同历史阶段的作用，让学生能够对身边的各类物体，进行充分的联想，运用头脑风暴等方式激发学生的发散性思维，充分调动学生的想象力与创造力，让学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

周海燕老师执教四年级科学《简易电路》。

周老师以复习为经，以探究为纬，让学生说说小灯泡和电池的连接点，电路的流动，从仔细观察小灯座、电池盒这些元件的构造入手，在充分了解构造的用途上，再动手去画简单电路，加深对电路连接的进一步理解。

5月17日，吴俊老师执教二年级综合实践《制作和放飞风筝》。

吴老师以古诗《村居》、“木鸢”典故、“潍坊国际风筝节”等话题引入课题，激发学习兴趣，教育孩子们牢记传承优秀传统文化的使命。通过多媒体展示引导学生根据图片绘制风筝图案，动手操作体悟放风筝基本步骤，从中体会实践的快乐，增强实践意识，形成“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践理念。

万颖老师执教五（2）班信息科技《冒泡排序》。

万老师创设问题情境引发学生思考，引发学生分析问题条件和思路，通过小组合作、讨论交流的方式，鼓励学生自主探究算法并画出流程图。最后，万老师针对各小组的算法和流程图进行点评，强化学生对冒泡排序算法的理解和应用。

6月7日，官若嘉老师执教六年级音乐《友谊地久天长》。

官老师由一个学年即将结束，大家要面对与老师、同学的离别引出本课教学内容。课堂上通过互动和合作，加深学生对友谊的理解，并形成积极的态度。还回顾了五年级下册的歌曲《送别》的内容，进一步深化歌曲主题。最后讲解古人折柳相送的典故以表达友人之间的依依惜别之情，现场赠送柳枝给学生给本课画下圆满的句号。

3月20日，五年级数学集体备课，主备人：涂子逊，万颖。

4月30日，四年级语文集体备课，主备人：李善琪，金玲。

5月8日，四年级数学集体备课，主备人：周海燕，陈娟。

5月14日，五年级语文集体备课，主备人：朱芷晗，毛丽娟。

5月28日，六年级语文集体备课，主备人：黄菲，吴智艳。

4月3日，涂子逊老师和万颖老师执教五年级数学《单式折线统计图》。

4月17日，詹建琴老师和吴全华老师执教一年级数学《摆一摆，想一想》。

4月23日，周玲玲老师和王天文老师执教一年级语文《动物儿歌》。

5月7日，李善琪老师和金玲老师执教四年级语文《囊萤夜读》。

5月15日，陈娟老师和周海燕老师执教四年级数学《轴对称》。

5月21日，朱芷晗老师和毛丽娟老师执教五年级语文《手指》。

6月4日，黄菲老师和吴智艳老师执教六年级语文《第一单元复习》。

3月22日，毛港萍老师执教六年级英语《Unit2 Last weekend  C Story time》。

毛老师课堂设计层层递进，步步“精”心。整堂课紧扣单元要素，各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，课堂活动丰富。通过一个视频先展示自己的周末，激发了学生学习的热情，再学习Zoom‘s weekend，对比之下学生懂得了生活中充满未知，学会解决问题，合理规划周末生活，避免过于忙碌带来反面效果，劳逸结合才是正确的选择。

3月29日，陈茶金老师执教四年级英语《Unit3 Weather B Let's talk and Let's learn》。

陈老师通过Chant、播放动画等方式导入，有效地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。呈现多种教学手段，包括情境教学法、小组合作学习法、听、说、读等，既符合小学生的认知特点，又有助于提高学生的语言运用能力和团队协作能力。

4月2日，潘叶琴老师执教二年级语文《传统节日》。

潘老师充分体现了中华传统文化的精髓，以介绍传统节日风俗习惯的视频导入，激发学生的探知欲，通过大量图片、视频创造富有传统节日气氛的情境，让学生在欢乐的氛围中更加深入地了解和感受到了传统的文化内涵。活动设计合理、形式多样，组织有序。

4月11日，桂亚楠老师执教三年级语文《鹿角和鹿腿》。

《鹿角和鹿腿》这篇课文是一篇寓言故事，这个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要光图美丽的外表更要讲实用。为了让学生读懂故事的寓意，桂老师利用图片、展开想象，朗读等多种方式帮助学生读懂故事。特别是朗读方面，桂老师以语气词为把手，带动整句的朗读，体会鹿从惊奇到得意再到抱怨的心理变化。在学生认识到鹿腿帮他狮口逃生，鹿角害他差点送命时，相机抛出“美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才重要”引导学生思考，从而明白故事蕴含的道理。

4月18日，刘亚婷老师执教五年级英语《Unit6 Work quietly A Let’s spell》。

刘老师以游戏“I say you do”导入活跃课堂气氛，通过询问问题引出what，where，when三个词，引导学生感知wh/w/的发音，在通过图片等引出who，whose，让学生了解wh/h/的发音，通过各种形式操练，让学生牢记两种发音，最后通过绘本拓展wh的发音，并告诉学生Seeing is believing。

4月24日，吴俊老师执教二年级数学《数学广角—推理》。

吴老师以“猜水果”游戏引入让学生体验从众多信息中选择关键信息推理出某种结论，初步积累推理经验。运用多种方法的呈现和对比，帮助学生在原有的知识基础之上进行补充和完善，让学生习得更多推理的技巧。通过多层次的练习使学生进一步理解推理的含义，体验推理的过程，进一步培养学生有序、全面的思考问题的意识及进行数学表达的能力。

5月15日，蒋智蓝老师执教六年级数学《立体图形的整理和复习》。

课前蒋老师以前置作业单为主，按四种关键问题分组让学生自主复习整理知识点。然后课堂上采取评星竞赛制，激励小组代表大胆上台展示本组整理的知识手抄报或思维导图，学生边汇报边利用学具进行解说，整堂课自始至终都是学生在说，老师在引导点评，充分体现“先做后学、先会后教、先学后教、以学定教”的生本教育。

5月22日，吴旭文老师执教六年级数学《比和比例的整理与复习》。

吴老师能根据教学目的选择适当的教学方法，引导学生按照已有的知识，通过讨论交流以填表的方式自行从意义、各部分名称和基本性质三个方面整理归纳比和比例的联系与区别。复习课指导学生用自己的思维方式构建知识网络，而后在与同伴交流的过程中不断完善，提问时注意广度而不拘泥于一个方面，在习题的练习中，更深层次的追问才能引发更深的思考。

5月27日，吴小艳老师执教三年级数学《数学广角—搭配》

吴老师通过游玩方特情境发现数学搭配的奥秘。搭配衣服，学生在自主探究中学习有序与简洁思想；搭配早餐，强化有序简洁，渗透饮食要营养均衡；旅游路线设计，学生灵活运用搭配思想；最后给妈妈送礼物，涉及三种物品的搭配，拓展升华，原来搭配不仅有两两搭配，还有三个物品间的搭配，再渗透中华传统的孝道思想。

本学期教研活动虽然结束了，但学习的脚步永不停驻。我们将继续在思索中感悟，在交流中升华，在实践中成长。