美好的六月，春未尽，夏初临，万物向新。6月4日，我们莲都区初中英语教师90学时培训学员来到了莲都区外国语学校，开展为期一天的学习实践活动。
课堂展示 风采绽放
莲都外国语学校的张巧娟老师为大家带来了《Changed but Still the Same》阅读指导课例。张老师以上课学生儿时照片导入，引出阅读课中难点screen saver词汇，贴近学生，贴近文本；随后以一个句子还原的阅读任务进入文本阅读，给足学生时间，给足学生空间，追问“Why?""Why not?",引导学生讲解解题思路，命题导向，素养立意；问题驱动，深入阅读，张老师围绕话题主线，通过两个问题引导学生细读文本，引导学生总结梳理关于还原句子解题步骤。最后，张老师巧用文本，实现一文多用，改编创编，设置语法填空题型。张老师基于命题的文本设计和学生素养培养的课堂模式，为参会教师提供了更清晰的教学思路和参考范例。
第二个课例展示是由莲都外国语学校全利海老师带来的《My Life in the Quincy》阅读指导课。全老师以一首英文老歌《Yesterday Once More》导入，并以一个问题“What makes you think of when you hear the song？”自然输入本课阅读难点句型，并引出话题“Hometown",引导学生进行Free Talk谈论自己的家乡，既运用句型，又激活学生对家乡的情感认知；全老师通过Let's Predict.引导学生基于图片和标题读图预测文本内容；读中活动，全老师首先通过Let's read for the stucture and the main idea泛读活动，整体感知文本框架；接着设置Read for details about Quincy精读活动学习理解文本内容；基于学习理解基础上，全老师围绕“Betty's Feelings、Betty's House、Betty's Friends"三个关键词展开阅读，引导学生讨论”What do you think of Betty's life in Quincy?".全老师课堂层层递进，关注语言知识的建构过程，为最后的report输出搭建支架，以终为始。全老师的课堂设计和板书给我们留下了深刻的印象，带来了很多新的思考。
课后说评 教学共研
精彩的课例展示后，是我们的说评课环节。首先，上课的两位老师讲解了自己的课堂设计思路和反思。
莲都区处州中学李秋月老师对第一堂课进行了精彩点评。李老师从贴近学生生活的自然导入、以生为主的教学模式、命题导向的活动设计、关注解题技巧梳理的教学模板、一文多用的创编改编模式五个维度对张老师的课给予了高度评价。
莲都区花园学校的王少勇老师围绕全利海老师的课例分享了自己的学习和收获，王老师不仅对全利海老师的课堂教学和板书设计给予了高度肯定，也对莲外英语教学团队给予高度评价。
专家引领 赋能成长
下午，绍兴市柯桥区教研员王丽英老师为我们带来了干货满满，精彩纷呈的《初中英语记叙文语篇的阅读教学指导》讲座。
王老师从What?How?Why?三个维度，对初中英语记叙文语篇的阅读教学展开指导。王老师从理论角度，结合课标，对记叙文特点和教学目标进行了解读；基于理论，运用多篇课例，现场互动提问，引导老师沉浸式教研学习，学思结合，为培训教师提供了满满的干货。讲座最后，王老师基于当下记叙文阅读教学内容碎片化、过程模式化、思维浅层化三个现实问题，结合记叙文本分析，提供了多线构建事件、多维分析人物、多面解读文本三个思维路径对记叙文文本进行深入挖掘，在场老师收获匪浅。
最后，莲都区教师进修学校副校长胡军华对本次培训活动作了总结，胡校长肯定了参与培训的老师积极求知，认真上进的学习态度，并对下阶段培训工作做了预告。
初夏浅浅意，研修深深行。在以后的日子里，相信我们一定会沿着此次培训指引的新方向，不停探索，不懈实践，努力打造高效课堂，不断提升学生的英语学科素养。
撰 稿：杨金英