为了进一步厘清课题研究思路，确保科学、扎实、有效地推进课题研究，怀揣着教以潜心，研以致远的初心，2022年11月23日上午，琼海市嘉积中学蔡灿课题组成员在综合楼605开展课题前期调研活动。
主持人：蔡灿
参与人：王广洪，史金，曾庆波，张梅、林师云
一、前期调查研究
1.走进本校数学课堂和学生，进行调研，就初中三个年级学生数学运算能力的现状进行调查访问，收集相关数据。对课题研究的可行性进行论证分析。2.查阅相关文献资料，学习数学核心素养的相关理论，掌握数学运算能力的核心概念，了解基于核心素养下数学运算能力发展的有效教学策略。3.制定课题实施方案，组织课题组成员，完成开题报告。确定研究内容、研究目标和研究方案等，做好各项任务的分配。
二、学习交流研讨会议活动发言记录
1.王家敏老师建议把课题研究的问题细化、具体化，课题研究具有可操性。
2.课题组成员讨论交流，确定落实核心素养中“计算能力”素养水平评价。
3.课题组成员讨论，在原来基础上对前期调研试题略作优化，使之更为科学性、合理性，有利于凸显核心问题。
4.课题研究的主要方式以结合备课组的教研活动进行开展，使课题研究更加深入，能使课题得以推广。
本次学习交流研讨会议效果？解决了哪些问题？
1.落实诊断学生实验探究的前测试卷的内容
2.确定课题研究的主要方向和结合工作室教研活动的有效整合进行开展
本次学习交流研讨会议活动的主要内容、拟探讨的问题1.确定小课题的研究方向和开展课题的方式。
2.做好小课题前期调研工作，并做好合理分工
3.设计一份有效地诊断学生计算能力的前期问卷
三、课题研究的分工安排
1.曾庆波，学生学习理论指导，把握课题的研究方向
2.史金，负责具体研究工作；撰写立项申请、开题报告、中期报告等
3.王广洪，教学理论指导，把握课题的研究方向，负责理论素材的收集整理
4.张梅，负责负责研究过程中声像、图片资料的拍摄、记录等，
5.林师云，负责数学运算能力检测，数学运算能力调查问卷
本次活动具有针对性，总结出了很多问题，达成的目的、效果、结论或解决的问题，并初步制定了解决方案。通过本次交流会，确定了下一个任务目标是对我校八年级学生数学计算问题开展调查。明确参加课题人员的具体工作任务，为有条理性开展课题研究奠定基础。