为了丰富学习生活，延伸课本知识，关注时下学生出现的“压力问题”，宽田中心小学五年级3班决定围绕“小学生该不该有手机”为题举办一场辩论比赛，赛前在王芳老师的带领下学生们精心准备素材，组织比赛事宜。
现在手机已经成为我们生活中的必需品，在街上、在超市、在家里……我们经常可以看到小学生使用手机，“有事手机联系”已经成为他们的口头禅。然而，就是这样一款小小的手机，引起了社会各方面的广泛关注:小学生该不该有手机?
在这个春雨绵绵的日子里，我们五3班成功地举行了一场辩论赛“小学生该不该拥有手机”。
辨论赛:小学生该不该拥有手机
正方:支持小学生拥有手机
反方:反对小学生拥有手机
以李梦涵等为代表的正方，一开头，就以咄咄逼人之势阐述自己的观点:“我方认为小学生应该拥有手机，这样无论在哪，都可以与家长保持联系，家长也可以找到他们;此外手机可以当表看培养学生的时间观念;里面的游戏可以打发无聊的时间还可以开发智力;手机属于高科技产品，便于小学生了解高端知识.。”
以郑晶霞等为代表的反方则不甘示弱，他们阐述道:“小学生拥有手机最多用它来玩游戏纯属浪费。止此外，手机辐射虽然较小，但对小孩子幼小的身体还是有的伤害。而且，小学生一旦拥有手机的话，容易使他们形成不良的攀比心理，对自身的成长十分不利!再者，手机上的不良信息也较多，小学生自制力较差，容易影响心理健康!＂他们双方争锋相对，互不相让，使辩论达到白日化。
自由辩论阶段，辩手们更是唇枪舌战，互不相让，辩出了各自的风采，给自己的团队，增添光彩。
最后的总结，正方又用极富有激情的演讲再次阐明他们的观点:“小学生应该拥有手机，让家长与老师为学生进行疏导，让学生们具备自律意识，以健康，文明的心态使用手机。”
反方也毫不示弱清晰地总结了他们的理由:＂小学生不应该拥有手机，小学生的自我控制能力差，上课时玩手机就会影响上课质量，拥有手机，无疑也会为家庭增加负担，处于消费者群体的小学生还不宜拥有手机。
双方精彩绝伦的总结使辩论赛达到了高涨，全班同学都融入到这场辨论赛中。评委老师也忍不住为孩子们精彩的表现叫好。
辩论赛结束，评委老师，评出了最佳辩手和优秀辩手，并给予颁奖。
在如今信息产业突飞猛进的时代，手机作为社会发展的产物。已经成为现代人普及的沟通工具。小学生该不该拥有与使用手机，关键还是靠家长和学校的引导，加强学生自身的自控力。