风吹麦浪，带来丰收的希望；机器轰鸣，带来科技进步的喜悦；丰收过的田野，麦秆挺立；课堂上的学生，化身忙碌的拾穗者。因为颗粒归仓的召唤，因为粒粒皆辛苦的不易。
孩子们来到收割完成的田野上，仔细地寻找着，拾捡着。此刻，孩子们仿佛在寻宝。他们寻找机器收割漏掉的麦穗，也是在寻找农民伯伯辛勤劳作的成果。
烈日当头，孩子们很快汗流浃背。他们几乎异口同声，脱口而出:“老师，我们真切感受到了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’”。是啊，没有切身体会，他们怎会理解劳动的不易，怎会理解粮食的珍贵，又怎能倍加珍惜美好的生活。
这些田间地头的小劳动者们，动作麻利，不嫌辛苦，不一会儿就收获满满。他们拿着自己拾的麦穗，欢欣雀跃，兴高采烈。
回到教室，我们对拾到的麦穗进一步加工。孩子们在老师的带领下首先剪掉麦秸，手动搓麦穗。成熟的麦子麦芒十分扎手，孩子们都勇往直前，愿意伸手去做事情。多么可贵的品质！于是，搓麦穗，去皮，收拾麦粒，一气呵成。孩子们看着干净的麦粒，脸上洋溢着幸福的笑容。孩子们都说:老师，粮食真是来之不易啊!瞧，这一次活动胜过多少次的叮嘱!
孩子们小心翼翼地呵护着自己收的麦子，于他们而言，动手也走心，感恩又敬畏。
接下来的写作环节，孩子们叽叽喳喳地说，热情满满。他们将自己的所思所感都写下来。不为写作而写作的作文，一定是发自肺腑的，也一定是感人的。
做生活的有心人，发现生活的美好；做教学的有心人，挖掘孩子的潜力；做学习的有心人，感受学习的乐趣。教育的美好，学习的美好，不约而同，如期而至。