《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段的相互衔接。对孩子而言，小学是一个陌生又充满期待的地方，从幼儿园进入小学，是幼儿成长中的一个重要转折点。
为帮助大班幼儿全面、直观地了解小学的学习环境，感受小学生的学习氛围，减少幼儿对小学的陌生感，激发幼儿上小学的愿望，2024年5月13日上午，八卦岭幼儿园大班幼儿在老师的带领下参观了八卦岭中心小学，开启小学初体验。
早晨，微风阵阵吹动着幼儿们的好心情。排着整齐的队伍，情绪饱满，步伐矫健，带着无限的憧憬、欣喜、激动，“小学的校园真大、真漂亮呀！”初入小学校门孩子们纷纷发出感慨。孩子们第一次和小学相遇，零距离接触，对于这充满多样性的校园环境以及小学生活产生了浓厚的兴趣。他们发现，小学的环境与幼儿园相比较，有着显著的差异。
带着问题和强烈的好奇，我们进入操场，哥哥姐姐们戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，昂首挺胸，庄严的国歌奏响，全体肃立，孩子们同小学生们整齐快速地列队站好，看向鲜艳的五星红旗冉冉升起。大家一起唱国歌，聆听国旗下的讲话，孩子们的眼神中充满了敬畏与向往。
在小学老师的带领下，孩子们有序地参观了操场、图书室、美术教室、舞蹈室等。也来到了一年级教室，在教室里，他们好奇地观察着课桌椅的摆放、黑板上的板书，亲身感受着小学课堂的氛围，并且上了一节课，让孩子们流连忘返，仿佛打开了知识的新大门。“这里的操场真大呀！这里的教室好多呀！”“哥哥姐姐们好厉害呀！我也想试试”在孩子们一声声的惊叹中，感受到了他们对上小学的喜爱和向往。
从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
希望九月的你们，满怀热情，步态从容，孩子们，加油❤️
活动结束后，张校长带着一年级老师和幼儿园老师，就本次活动和同上一节课进行了研讨，做了反思与总结。
张校长提出，应注重孩子们习惯的培养，坐姿、握姿、阅读、倾听等习惯，应从幼儿园就开始注重，其次就是学习方法，幼儿园以游戏为主导形式，突然转变成以课堂教学为主的学习模式，会不适应，就需要大班教师在下学期后期逐渐尝试课堂教学，一年级教室新学期开始时，可以穿插一些游戏到课堂里，让孩子有一个过渡的过程！
在未来的日子里，希望孩子们保持好奇心，勇于尝试新事物，面对困难时，要勇敢面对，不断挑战自我，超越自我！