“道”常走常顺，“理”越说越明。数学是一门“讲道理”的自然学科。为培养学生敢于表达自己的数学理解，说得清数学知识的本质，经历探理、说理、辩理、悟理的过程，从表达中感悟与提升自己的数学素养。我校积极为学生搭建说理平台，让学生做一个“敢说”、“会说”、“善说”道理的人，“说”出本领，更“说”出智慧。
一起来看看来自二年级的数学说理小达人的精彩表现吧！
乐乐看着日历说，今天是星期五，再过一个月（30天）开运动会，请你算一算，开运动会那天是星期几？
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在计数器上边拨珠边数数。
(1）从一百起，一个一个地数到一百二十。
(2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
(3）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
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下面这道题由二年级八班的张继予同学为大家讲解。
如果20个气球按“红红黄红红黄……”这样排列，那么第20个气球是什么颜色？每个颜色的气球各有几个？
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6个小朋友聚会，每人一个饭碗，2人共用一个菜碗，3人共用一个汤碗，一共需要准备多少个碗？
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一个四位数，各个数位上的数字之和是9，且各个数位的数字各不相同，这个数最大是（），最小是( )
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同学们从三月份开始日常数学说理开始，数学思维和语言表达能力都得到了很大的提高，很多学生都会在有意识或无意识地去留意和关注数学在生活里的运用。他们不仅“听得懂、理得透”数学知识的本质，还“写得明、说得清”其中的道理。
说理的脚步永不停息，精彩还在继续……