课程缘起
盼望着，盼望着，夏天终于来临了，孩子们对夏天的一切都感到有趣和新奇，不过，当说起夏天时，孩子们感触最多的还是气温的变化，一次户外活动之后，孩子们满头大汗的走进教室里休息，讨论的过程中有小朋友用手当扇子给自己扇风引起了不少幼儿的关注，于是大家相互效仿扇一扇的动作，并且不约而同地想到了扇子孩子们的谈话引起了其他小朋友的注意，大家七嘴八舌的开始议论。
课程目标
1.了解扇子的用途和文化意义。
2.观察不同的扇子进行艺术创作，发挥想象力和创造力。
3.激发对扇子舞蹈的欣赏能力和艺术表现力。
扇之初结缘
巧妙挖掘身边资源，通过家园合作，孩子们把调查表带来幼儿园，分享讨论自己收集的扇子，喜欢的扇子，初步认识扇子的种类和功能。
孩子们搜集了各种各样的扇子，一场小小我的扇子可以旋转，他的这个把手可以收起来的扇子展览会就这样开始了，小朋友你一言我一语的向大家介绍自己的扇子。
扇之初认识
早期的扇子并非用来纳凉，而是用作统治者礼仪之具，所以又叫"仪仗扇"，秦汉以后，扇子主要用于宫中，故又称"宫扇"，隋唐两代，盛行于世的主要是纨扇和羽扇，以及少量的纸扇。宋以后，折扇渐渐流行。明清时期，浙江、苏州、四川等地盛产折扇，题字作画亦兴于此。这一精湛的技艺从明朝开始传入欧洲，然后风行世界。
扇之初创造
孩子们的画笔在纸上灵活的舞动，他们按照自己的已有经验和喜欢的图案进行扇面装饰，不一会一幅幅富有想象力的扇子作品就完成了。
《漆扇》
🌈以漆为笔，以水为画。漂一把独一无二的漆扇，一半天成，一半人为，入水未知，姿态万千。❤图案变化带来的未知感，惊喜满满不同颜色的碰撞🌟
《折纸扇》
扇之初游戏
扇子舞的表演形式多样，看我们小朋友的扇子舞表演，是不是有一种不一样的感觉呢？为我们小朋友的精彩表演鼓掌吧！
课程收获
本次活动多给幼儿提供倾听和交谈的机会，为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，使幼儿愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，从而能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。 幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。