在新课改背景下，为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，2024年6月4日上午前两节，历史组开展了课堂教研活动。主讲人是李新丽老师，主讲题目是对高考命题趋势的探讨。
李老师在讲解高考命题的第一依据是党的教育方针。
删除
删除
历史组认真记录及发表意见。
删除
李老师从为什么考、怎么考、考什么三个方面讲解。
删除
删除
李老师结合近几年山东高考题进一步总结高考突出特点：跨学科考试、发散性思维，逆向思维。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
陈主任指出，高考命题是无主题不命题，无思维不命题，无情景不入题。
删除
赵爱玲老师提出高考命题突出四史：国史、党史、改革开放史、社会发展史。因此，在日常的教学过程，应该向这几个方向倾斜。
删除
刘瑞环老师总结了新高考命题趋势—发挥立德树人的目标，以史育人的导向作用。
删除
他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次教研活动为我们今后的历史教学工作指明了前进的方向，是践行新课标教学道路上的又一有力举措，我们会不断求索，敢于创新，不断推动新课程改革前进的步伐。
