为推动高效课堂的构建，搭建区域内教师专业成长互助交流的平台，提高高要区教师教学水平，高要区教师发展中心的教研员到我校开展教学视导活动。
课堂风采
薛老师在研究教材的基础上，依据学生的实际学习需求和学生的兴趣，从视频导入的方式引入新课讲授，在课堂中始终突出学生的主体的地位，通过课堂探究等多种方式，使学生深刻理解当今世界的发展趋势。
陈老师根据所授课的学考班学生的特质，结合学历案的教学模式，有目的的在教学设计上针对重难点设置贴近学生生活经验的情景探究，增强学生运用教材知识，分析探究问题的能力，并通过让学生自行阅读教材，完成学历案的知识填空，培养学生自主学习的意识。
周老师从生活实际入手，引入本节课，坚持以学生为主，教师为辅的教学模式，课堂上引导学生读题并理解题目，层层递进，由浅入深，讲练结合，注重学生参与度。
朱老师，先以海洋魅力导入，简要回顾海洋空间资源类型与意义，结合海洋权益争端实例如岛礁归属，海域划界等。深入探讨面临的安全危险，如资源争夺，外部干涉等，引导学生思考应对之策，强调维护海洋国土安全的责任与意义，激发学生爱国情怀与使命感，同时鼓励学生积极关注和参与海洋国土安全事务。
王老师先从学情分析，看学生是从哪个方面失分较多，然后通过试题解析以及相似题型练习，最后通过学法指导，引导学生多看多读多练。在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求，需要采取不同的阅读方式和策略，有意识地培养学生找出主题句，抓住中心，理解主题句与文章的具体事实细节的关系，获得文章表达的正确信息。
此次教研活动中，政治、历史老师分别围绕“凸显价值引领，增强政治认同，彰显思政学科功能”，地理、英语老师在大单元教学设计中，融合学科素养教育，基于核心素养的教-学-评，一致性探讨的教研主题，以多样的教学方式，有效的教学活动，引导学生积极参与课堂互动，激发他们的学习兴趣和思维能力。学生们在课堂上表现出色，展现了荣源龙学子良好的学习习惯和精神风貌。
聚精会神
评课议课
听课反馈
在听课反馈会上，肖明良校长介绍了我校在实施有效教学方面所做的探索和实践，他说教师上课的有效性并不在于教师讲了多少，真正的价值在于学生接受、领悟、掌握了多少。随后各位教研员对听课情况进行了反馈，点评。各位专家对我校教师的精神面貌，工作作风，课堂实效给予了高度肯定。同时建议年轻教师要继续加强业务学习与培训，使他们尽快成为学校的中坚力量。