——记江二名师工作室磨课研课活动
业精于勤勉，行成于磨砺。在龙潭区第十六届“希望之星”教师教学能力金杯赛暨“大练兵 大比武”活动的大潮涌动下，为了提高我校参赛教师的教育教学水平，2024年5月在江机二校校长陈怡的指引下，在教学校长姚力的引领下，学校组建了由“业务领导+学科名师+参赛教师”的磨课教研团队。大海航海靠舵手，教研引领促提升，名师工作室充分发挥辐射作用，从理念解读，到课堂实践，再到反思打磨，团队不仅经历了“研中明，明中得，得中立”的过程，更收获“立中成”的喜悦。
领航思想
磨课研课是提升教学质量和效果的方式，江二名师工作室团队研修活动的开展，既是教师教学技能提升的过程，更是对教学理念更新、教学方法创新的探索。在磨课研课过程中，深入了解学生的学习需求，优化教学策略，提升教育教学效果是我们追求的目标。
领航路线
1.明确目标 ， 制定计划。
工作室研修团队在磨课研课前，明确了活动目标和研究方向，并制定了详细的活动计划。教学校长姚力作为主舵手集合教导处主任、工作室的全体成员及部分学科的中青年教师围绕教学目标、教学重难点、教学方法、学生学情等方面展开讨论，确保磨课研课有方向，有抓手，有实效。
2.名师导课，细致认真。
在研修活动过程中，名师工作室各学科名师组织该学科教师进行研讨，参赛老师分享自己的教学设计和思路，团队共同讨论、修改完善。细致认真的态度，集思广益的启发，思维碰撞的灵感，大大地提升了备课效果。
3.课堂实践，反思总结。
教中思，思中行，行中进。试讲后研修团队的评课活动精彩纷呈。根据课堂观察，老师们针对教学设计、学生活动、课件设计、语言规范、板书设计等方面各抒己见，提出了许多高屋建瓴的建议。参赛教师虚心接受，认真修改，在不断实践、反思、总结后，最终打造出了理想中的强化学科实践，凸显学为中心的高质量课堂。
4.成果分享，共同提高。
在磨课研课的过程中，我们及时发现问题，积极解决问题，名师优秀教学设计、精品教学案例地分享，让大家在共同学习中蓄力成长。好课精自锤炼来，参赛教师课堂有变化，赛课竞逐展风采。
（三）扬帆起航
通过磨课研课的实践，我们的教研团队收获了成长的喜悦。教师的教学理念得到了更新，教学技能得到了提升，教学方法得到了创新，学生的学习效果也得到了显著提高。
书山未尽，师者匠心。工作室是海轮，名师是舵手，此次磨课研课活动，发挥了立足于教学一线名师的辐射作用，让参与教研的老师们受益匪浅。相信在名师们引领下，我校教师一定会更好更快地成长，在教育的海洋中扬帆起航！