为进一步探讨在新课标形势下的语文课堂发展模式，以落实渗透语文学科核心素养、聚焦课堂教学提升教育教学质量为宗旨，根据中心校工作安排，高山镇初中语文暨乡村首席教师穆宣果初中语文工作室“同课异构”教学研讨会于6月4日在伊川县高山镇第一初级中学西区举行。本次活动由高山中心校和穆宣果初中语文工作室联合承办，中心校领导刘帅兵、杨延敬、高山一中东校长和高山一中西校长、三所学校的教学主任及全体语文老师参加了此次活动。
《诗经》中说：“如切如磋，如琢如磨。”同样的教学内容，不同的师生承载，又会是怎样的课堂情景呢？高山二中穆宣果老师和高山一中西刘佳毅老师分别进行了课例展示。课题是部编版语文八年级下册第六单元《石壕吏》一课。两位老师以核心素养理念为指导，各自从不同角度对文本进行解读，准确把握教学目标，精心设计教学活动，为大家呈现了两节风格迥异的教学研讨课。
第一节课由高山二中穆宣果老师执教，她在课堂上精心设置三个活动，从篇的理解、段的分析、句的品味引导学生学习。始终把学生放在主体的位置，循循善诱，启发学生由浅入深探究文本。整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。同时注重语文基础能力的培养，讲练结合，有效落实语文要素，春风化雨，润物无声。
第二节课由高山一中西语文教师刘佳毅执教，刘老师在课堂上紧扣教学目标，深挖教材文本特点，稳扎稳打，注重引导学生，然后大胆放手，让学生小组合作，使学生学有所得，学有所获，学有所用，授课环节完整规范，教学方法多变灵活，教学效果可圈可点。
课后，两位授课教师分别介绍了自己的设计理念和教学思路，并进行了课后反思。
评课环节，听课教师畅所欲言，交流感悟，互相探讨，大家从教学目标的把握、语文素养的落地、教学活动的有效、课堂上思维火花的碰撞、学生主体地位的发挥等方面，进行课后评课交流，反思课堂，分享感悟，提出困惑，交流经验。
活动最后，中心校刘帅兵校长和杨延敬老师进行了总结发言，对这次教研活动进行了肯定，同时对下段教学工作提出了要求和希望。
相同的教学内容，尽显不同的教学风格，呈现了课堂教学的多样化。此次“同课异构”活动的开展，不仅让上课教师从不同角度审视自己的课堂，取长补短，而且使听课教师从中感受到“同课异构”的无穷魅力，在不断地摸索中提高自身业务能力。