攻坚克难求突破，砥砺奋进勇争先。2023—2024学年在忙忙碌碌中悄然而过，教务处在校领导的引领和全体伙伴的共同努力下，精耕勤作，务实求新，经过各部门的通力合作，以“双减”政策为主线，认真学习落实《2022版新课程标准》，加强作业管理，加强教学常规管理，顺利完成各项任务，充分发挥教务处的桥梁作用。为总结经验，踔厉奋发，力争以后取得更好成绩，现将教务工作总结如下：
PART一
理论学习，提高认识
加强、健全教师学习教育教学理论制度及理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。我校组织教师学习《“三段四环”解读》、《新课程标准解读》《项目化学习》等有关课程改革的材料，通过《我是小小理财师》课例带入项目化学习集中学习与研讨，实验课展示学习与讨论，优质课展示与交流,专题问题的探讨:如何设计核心驱动问题、如何策划、如何分解问题等;小组合作如何有效开展等多样有效的活动,提高理论学习的针对性与实效性。
项目化学习——我是小小理财师
PART二
常规勤细，推进教学习惯规范
1夯实常规工作
备课：两个结合，集体备课和个人备课相结合，单元整体备课和个例备课相结合；三个方面，备学生，备教材，备教法。一个推进，由每周教研活动进行推进展开，以项目化学习为本学期的学习要点。
上课：以教研室推行的“三段四环”教学模式为本校的新授课教学模式，集体研究预习单、学习单、作业单为抓手，努力打造高效课堂，切实做到减负增效的教学效果。
在“双减”背景下，减负的同时必须提质，因此提高课堂有效性是重中之重。学校要求所有老师提前一周进行备课，轮流考试进行常规检查打分，互相学习借鉴，每次常规检查教务处及教研组长全程参与。学校要求全体教师依据课程标准，深刻钻研教材，尝试创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，关注全体学生的发展，有效地提高课堂教学效率。每次检查后，教务处都会及时进行总结，如实开展反馈，促使我校教师改正缺点，发扬优点，不断提高备课质量。
2走进课堂听课
课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。人人献艺课，科科示范课。尤其注重科学课的展示学习，通过线上学习，线下集体研讨，以期达到取长补短，提升自我的目的。听评课活动给全体教师提供了一个互相学习，互相成长借鉴的平台。
3联片教研助力发展
4规范作业管理
根据“双减”政策要求，持续规范教师作业设计，在“质”与“量”上落实落细。学期初，学校对基础学科作业的布置与批改、学生作业格式提出统一要求，低年级不布置书面家庭作业，可以进行拓展性的特色作业。教务处每周检查学科作业的登记情况，在检查中发现有不规范的，会及时私聊提醒，帮助规范表达，如有发现家长投诉的，会私下与教师沟通协调，警告下不为例。在作业设计方面，要求全校教师能根据教学要求和学生实，精心选择、编写练习，对课堂作业和练习要坚持做到“四精四必”的有机结合。
执行一年级无书面作业，所有作业不出校门。
（1）周一至周五课后作业单为：20分钟亲子阅读+20分钟运动（跳绳、踢毽等）+10分钟劳动（叠衣服、扫地等）
（2）周末两周一本绘本阅读。
5规范汉字书写
6丰富课间十分钟
PART三
打造书香校园
“书香校园”着重点在于贯彻“我与好书同行”思想，践行“我读书、我快乐、我成长”的理念引导学生养成良好的读书习惯，提高读书能力，夯实文化底蕴，在校园营造出朗朗的读书声。
①创设读书环境，使学生愿意读书。一是继续增加图书室藏书量，全天开放阅览室;二是以班级为单位，创设班级图书角。三是与家长联合，督促学生常去书店逛逛，到图书馆读读，而不要一味地只给孩子买书。
②提供交流平台，让师生乐意读书。定期开展：读书沙龙，读书分享会等活动。让师生在快乐中成为知识海洋的弄潮儿，把读书当做生活的必须品。
校内阅读（学生）
（1）开展班级图书角，学生可自由阅读。（课间十分钟）
（2）课后服务。（经典朗诵）
（3）每班间周到阅览室阅读推荐书目，教师带领学生写好读书笔记。
校外阅读（学生）
（1）周一至周五:20分钟亲子阅读。
（2）周末两周一本绘本阅读。
教师阅读
两个月共读一本书，第二个月月底进行读书沙龙会。
PART四
服务细心，致力学生个性发展
丰富多彩的课后延时服务，努力实现全面提高，个性发展。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。学期结束的“回头看”，是为了新学期更好的“往前走”。在新的学期，教务处全体人员将在李校长及全体领导班子的引领下，团结一心，明确职责，聚焦问题，埋头苦干，以“精耕勤作务实求新”的作风，力求各项工作再上新台阶，更好地为学校的教育教学发展保驾护航。