教研，是一种走心的体验;
教研，是基于儿童视角的思考；
教研，是教师成长的基石。
一学期的时间又在繁忙中悄然度过了。今天我们仍然围绕《纲要》《指南》的资料，认真学习新教材,边学边研究实施，深入开展研讨,不断地更新观念，理清思路，提高幼儿园的教育质量！
论书篇
为了更新颖的授课，老师们交流优化教学活动设计，明晰了教学思路，充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用,让教师互通有无，取长补短，互学互助,共同成长。
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构思篇
老师们先确定主题，再梳理了活动内容。再用颜色或线条来划分不同的内容和知识点。同时，要把幼儿的学习目标、教学目标、教学方式等考虑进去，使之成为一个完整的教学体系。
读书篇
教学和教研就如两扇翅膀,是平衡教育教学发展的经纬。而在教研活动中,“读书”也是很重要的部分，作为老师首先自己要声情并茂，有感情的去读书,才能更好的教育幼儿!
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备书篇
备课不仅能提高教师教学水平，而且能提高教学效果，很好地将课堂教学的有效性落到实处。真正发挥众人睿智，集思广益，让教师们有效弥补个人备课不足的同时分享教学经验。
教无涯，研无尽，教研活动的开展，不但为教师之间搭建了相互学习、交流进步的平台。同时，还让教师课堂教学水平、自身的能力素质在研讨中得到历练和提升，进一步促进了教师专业化成长。
我们下学期继续将“三书”教研活动坚持下去，不断提高教师自身业务能力，实现先进的教育理念向教育教学行为转化，从而有效提高幼儿园保教质量。
编辑：温且姆
初审：包娟娟
终审：卡德亚