每当打开一本书，就仿佛开启了一场奇妙的旅行。那些脚步无法踏足的远方，文字会带领我们一一领略。无论是穿越时空的千年历史，还是跨越山海的语言风情、文字都能让我们身临其境，给予孩子们语言文字的享受和来自于文字的力量。
有志不在年高，小小少年心系祖国。读书启智润心，为明天的扬帆起航拉开序幕。
未来的你，一定会感谢今天努力的自己。
《语文课程标准》点到：倡导少做题、多读书，好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品味。这就把读书提升到了一定的高度。那么，要读书，就要养成良好的读书习惯，而读整本书，正是良好习惯养成的基石。
初夏时节，我们开启了55期的读书活动。《三毛流浪记》系列书籍的阅读让孩子们有了全新的读书感受。就让我们一起去看看三毛身上有什么有趣新颖的故事吧！
李星灿小朋友正在取精会神地读《三毛流浪记》。
张艺凡小朋友手拿《弟子规》，读得也是有声有色。
石珂钥小朋友完全投入到《牧童三娃》第六次阅读中。瞧，读得多认其哪！
李睿涵小朋友正按照我们的阅读计划认真地读《一起长大的玩具》第五次阅读。瞧，读得多认真啊！
阿莉娜小朋友正按照我们的阅读计划认真地读《一起长大的玩具》第三次阅读。瞧，读得多认真啊！
通过53--54期读书交流分享活动，不仅给学生提供了分享读书心得、施展个人才能的机会，还极大激发了学生们阅读兴趣和学习欲望，引导学生们品悟书香、感悟成长，帮助他们成为更有思想、更有创造力和更有影响力的人，真正达成“阅读陪伴成长”的良好成效，营造了“书香校园”的浓厚氛围。
第55期我们开启的是《三毛流浪记》系列书籍的阅读，一起去看看三毛身上有什么有趣新颖的故事吧！每当打开一本书，就仿佛开启了一场奇妙的旅行。那些脚步无法踏足的远方，文字会带领我们一一领略。无论是穿越时空的千年历史，还是跨越山海的异国风情，文字都能让我们身临其境。我们这次开启的是《三毛流浪记》系列书籍的阅读，一起去看看三毛身上有什么有趣新颖的故事吧！
书山引路：导读课为孩子们开启了读书的神秘之门。情景创设，让孩子们在书海中畅游不停，乐此不疲。
有些东西，眼睛看不到，读书可以。历史的尘埃、微观的世界、未来的展望，都在书页间静静展开。每一本书都是一个新世界的门户，等待我们去探索、去发现。明确了自己的读书目标，读书有规划，阅读就有了动力！
班级共读以导读单为抓手，使整本书阅读活动既有出发点，又有落脚点。
我们积极开展亲子阅读活动，以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，家长在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会；通过共读，带给孩子欢喜、勇气、热情和信心。
脚步不能丈量，读书可以。那些遥不可及的星辰大海、高山雪峰，文字能带我们飞翔。在书的世界里，我们可以跟随作者的脚步，感受他们的所见所闻，体验他们的喜怒哀乐。身体无法抵达，读书却可以让自己的身心抵达目的地。我们一起阅读，一起成为热爱读书的伙伴！
读书的小小身影
读书足以博采，足以长智添才。孩子们在阅读空间里找到属于自己的天地，从阅读中获取知识，丰厚底蕴，力争成为书香少年。
孩子们徜徉于书海，连夏日的风都是温柔的。
在共读中分享，感受读书的收获，品味读书带来的诗意和乐趣！
每天的阅读活动有序进行中。
评价与测试同步进行。凡事预则立，不预则废。每读完一本书，就会进行阅读测试，检验孩子们的阅读成果，不断养成良好的阅读习惯。
孩子们过关的同时，收获的是更多的智慧与勇气。
读书小报、笔记四溢浓浓书香——孩子们各项读书作品令人称赞。
一份耕耘，一份收获。孩子们获得了“阅读之星”荣誉。
读书寄语
书是人类进步的阶梯，唯有读书方致远。
有些地方或许我们此生都无法亲临，但通过阅读，我们可以穿越时空的限制，与那些美好的灵魂相遇。所以，让我们珍惜每一次翻开书的时刻，让文字成为我们的航标，指引我们探索这个无限广阔的世界。