时间管理是幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。为了做好幼小衔接生活准备，帮助幼儿养成遵守时间、珍惜时间的好习惯，我们大一班开展了幼小衔接系列活动之时间管理，让我们一起追随幼儿的脚步去发现时间的奥秘吧!
一、课程源起
每天早晨小朋友来园后，老师在统计人数的时候，总会有声音说：“今天好几个小朋友又迟到了!”这时候孩子们就会议论纷纷。这一天，妍妍又迟到了，孩子们展开新的一轮讨论……
妍妍你又迟到了!
“哎呀呀，不好意思，我又睡过头了，醒来都不知道是几点了。”
闹闹说：那你早点睡觉，第二天就可以早点起床了。
“奶奶没有喊我，我一觉醒来就迟到了。”
白若涵说：我们很快就要上小学了，不能再迟到了。
坤坤说：我也是， 我每天都是准时来上学的。
孩子们的言语引起了我们的思
考……
大班是幼小衔接的关键时期，为了更好地培养小朋友良好的时间观念，将要成为小学生的孩子们需要认识时间，管理时间成为时间的小主人。
二、初探时间
时间是一个抽象的概念，在孩子们眼里，时间到底是什么呢?我们一起听听他们的说法吧!
琬月说：时间就是几点钟了。
瑶瑶说：时间就是小闹钟，每天会响；
子迪说：我家有钟表，会显示时间；
诚诚说：时间就在圆圆的时钟上面，会发出滴答声；
子琦说：时间是春夏秋冬，一年又一年，我今年六岁了，过了六个生日了；
乐伊说：时间有时候很短，一秒钟，有时候又很长，一个月，一年；
婷婷说：时间就是，我在幼儿园上学已经快三年了。
小结：
时间虽然看不见摸不着，但时间就在我们身边，只要善于发现，就能找到它的秘密。
三、认识时钟
（一）社会领域：《计时工具的发展史》
教师：宝贝们，古代的中国人，他们用自己的聪明才智创造出不同的计时工具，一直流传至今，请大家看看都有哪些计时工具。
（1）古代的计时器
（2）、现代的计时工具
教师：现在的计时工具都有哪些呢？
子砚说：有闹钟，把闹钟的发条上紧，到规定的时间，它会发出声音，我家就有小闹钟；
卓卓说：手机也可以知道时间，每天早上七点，闹铃响了，我就起床了！
朱晨希说：老师，我有电话手表，它也可以看时间；
李晨希说：我还见过秒表呢，在电视上看到的！
一诺说：手表也可以看时间哟，我还小，妈妈给我买了一个电子手表。
（二）科学领域：《认识时钟整点和半点》
教师：宝贝们：大班我们都学过整点和半点，请宝贝们一起回答老师的问题哟。听了我的话，宝贝们都纷纷举手，看来宝贝们对时钟都了解地很清楚。
硕硕说：钟表上有12个数字，还有三个指针，短短的，走得最慢的是时针，细细的，走得快得叫分针，最细最长走得最快的指针是秒针；
依璐说：老师，我知道怎样拨四点的学具钟表，分针指向12，时针指向4哟；
王梓琪说：老师，我会拨八点半，时针指向8和9之间，分针指向6，我厉害不？
姝馨说：我知道分针走一圈是一小时；
晓璐说：我知道早上来学校的时间是7：50。
（三）语言领域：《时钟国王》
《时钟国王》这本绘本寓意非常好。大部分大班的孩子们可以通过手表、闹钟等工具知道时间。孩子们马上要进入小学，大班是幼小衔接的关键时期。为了更好地培养小朋友们良好的时间观念。譬如，上下学不迟到，做事不拖沓等。因此我们以孩子们的兴趣点出发，通过讲绘本故事的形式，让孩子明白“时间”的存在，感知时间的流逝，培养良好的时间观念。
（四）户外游戏：《老狼老狼几点了》
小结：
幼儿学习从计时工具的发展史到认识时钟，再到《时钟国王》的绘本故事和户外活动《老狼老狼几点了》让幼儿知道时间的重要性，也有利于宝贝们做时间的小主人。
四、时间计划
（一）、一分钟计划：
教师：宝贝，你们知道一分钟可以干什么吗？话音刚落，宝贝们就议论纷纷……
小米说：一分钟我可以整理书包；
小松说：一分钟我可以数到一百；
杨梓涵说：我一分钟可以喝一杯牛奶；
凡凡说：我一分钟可以拍七十多下篮球；
思思说：我可以跳四十多下跳绳哟；
天天说：一分钟我可以帮妈妈擦桌子。
（二）、“十分钟”的时间计划：
艺术领域：《手绘十分钟计划》
杨正阳说：十分钟我可以和小朋友们玩游戏；
皓东说：十分钟我可以读一本绘本故事书；
诗月说：十分钟我可以画一幅美丽的画。
（三）、一天的时间计划
睿阳说：我知道我们7：50到幼儿园上学，来到幼儿园，我们会读绘本故事或诗歌；
刘梓琪说：我知道十点半我们去户外做游戏；
子悦说：我们中午十二点睡午觉；
诚诚说：下午两点十分，我们会吃各种不同的午点；
杨梓涵：我最喜欢玩下午的区域活动，我最喜欢在建构区搭积木了；
瑾泽说：下午五点妈妈会接我回家，美好的一天就结束了。
……
宝贝们描绘的在幼儿园中不同时间段做的事情，有吃饭的，有做游戏的，有上美术课的场景等，孩子们对幼儿园的一日生活了如指掌。
小结：
这一子主题让幼儿知道一分钟可以干什么事情，十分钟可以干好多事情，一天的幼儿园生活是丰富多彩的，让幼儿知道一天里每个时间段都不同的事情要做，这样生活才会过得有规律，才会过得很充实。
五、毕业倒计时
踏着时间的旋律，孩子们毕业离园的日子越来越近了，对时间的一步步探知让他们更加珍惜在幼儿园的时光。
琬月和乐伊说：“我和好朋友们拍照留念。”
铭妍说： “我得好好吃饭，记住幼儿园饭菜的味道。
坤坤说：我要紧紧抱抱我的好朋友，上了小学，我们都见不到了。
自制“毕业倒计时”日历表，感受着日期的变化。时间是非常宝贵的，每一分钟都很重要，每一天都值得纪念，孩子们用自己的表征方式阐述着对珍惜时间的理解。
小结：
孩子们走进时间、体会时间，用亲身的体验感悟时间的真谛，用实际的行动升华对时间的感知。马上要毕业了，希望宝贝们能珍惜在幼儿园的每一天，也希望他们能快乐的学习、生活。
六、课程总结
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，守时、惜时的幼儿更容易建立健康规律的生活和学习习惯，提高学习效率。
通过幼小衔接时间管理系列活动开展，幼儿能够在日常生活和游戏中感受时间，并尝试自己列计划，初步养成有效管理时间、高效做事的习惯。时间管理需要孩子们长期的坚持和努力，希望孩子们管理好自己的时间，做时间的小主人，更快更好地适应小学生活。