不管做什么都不要急于求得回报，因为播种和收获很可能不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们把它称为坚持。新的一天，加油！
【课文回放】
部编版五下《祖父的园子》第16 自然段：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上闲逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天上去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
这段话中，作者是怎样表达感情的？
【表达方法】
《祖父的园子》第16自然段，作者表面上描写倭瓜上架上房、黄瓜开花结瓜等动植物自由自在、无拘无束，实际上却是把自己自由快乐的心情寄托在它们身上，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活。作者在文中并没有直接说:“我真自由!我真快乐!”而是通过写园中花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米和蝴蝶的自由、快乐来表达自己自由、快乐的心情，像这样的写法就叫作寄情于物。作者寄情于物，令人清新惬意，读来流畅自然、轻快灵动、亲切感人。
【技巧点拨】
寄情于物，是把自己的感情通过具有象征性的事物表达出来。具体说，就是作者将人的情感寄托在某一-物上，通过拟人化的描述表现人的喜、怒、哀、乐。“情”指作者要表达的感情、人生的感悟;“物”，可以是植物,也可以是动物，还可以是其他的某种具体的物，如风、花、雪、月，一杯牛奶，一杯茶等。
运用寄情于物的写法，可以把抽象的情变成具体可感的物，使文章含蓄委婉，耐人寻味，回味悠长,使文章的情感传达得更有感染力和震撼力。
运用寄情于物的写法，需注意：
1.作者表达的必须是真情实感；
2.选择适合表达这种情感的寄托物；
3.展开想象，选择恰当的表现手法、修辞手法等。
【仿写示例】
1.运用寄情于物的写法，补充下面的句子吧。
考试考砸了，我拖着沉重的脚步，颓丧地向家走去。
示例：
太阳躲进了乌云里，似乎不想搭理我。树上的小鸟都停住了歌声，仿佛在为我默哀。路上的野花都合拢了花瓣，不想见我。
2.运用奇情于物的写法，描写校园中的树。
示例：
于是，校园因为它们而显得灵动起来，活泼起来。那些枫叶也不甘寂寞呢，秋来了，它们也不恋枝头，骄傲地打着旋儿，似乎要提醒人们不要忘记它们的存在。这些可爱、美丽的精灵，温和，朴实，随着风儿的指挥棒，缓缓飘下。它们轻轻地落在地上，带着对万物无限的爱，奔向它们生命的下一个目标：化作肥料……
【牛刀小试】
运用寄情于物的写法来写文章。例如：写“我的乐园”，可以把自己的快乐，寄托到喜欢的玩具、书本、某个地方等。你也来用这种方法，写一写自己的家吧。
阳光普照大地，大地欣然吐露生机勃勃。涓涓溪水汩汩流淌，犹如大自然的悠扬乐章。这片生机盎然的公园,正是我向往已久的乐土。
树叶翩翩起舞,如同在演绎一曲优雅动人的舞蹈。蜜蜂嗡嗡低吟,在花丛间穿梭采蜜,仿佛在谱写大自然的庆歌。孩童们天真无邪地抛洒着纸飞机,引得太阳慈祥地注视着这般景象,洒下温暖的光辉。
参天大树迎风摇曳,为疲惫的游人带来一方阴凉,凉爽的微风徐徐而来,拂面生津,令人心旷神怡。而身处其间的幼儿,欢快地哼唱起新学的旋律,双手捧着刚折好的纸飞机,尽情沐浴在这份惬意之中。
这片美丽的公园,宛如一方世外桃源,让人流连忘返。这里大自然的美妙气息,令人心神怡然,久久难忘。
——六（33）康圣昀
阳光普照，生机勃勃，一切的一切都是那么美好。我躺在毯子上喝着小水，哼着小曲，拿着小书看着小字，那阳光温和地照耀，鸟儿喳喳地叫，风儿轻轻地吹，杨柳慢慢地晃，一切的一切都是那么美好，让我陶醉其中,最终沉沉睡去。在梦中,我见到了春风拂面,梨花争艳;春草迎风,燕燕嬉戏。"草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟"、"春色满园关不住,一只红杏出墙来",这些美丽的景象令我流连忘返,回味无穷。
——六（33）邓熙睿
