2024年6月3日下午，八年级语文组如期举办了组内三段式教研活动。本次由王志荣老师主讲，全体成员参加。深度聚焦三段式教研，持续助推中学语文教育的实践探索，交流共享、美美与共，再度谱写了教育新篇章。
此次授课题目是《壶口瀑布》，授课班级为八年级九班。王志荣老师的教学依旧沉稳、有力，整个教学过程可谓一气呵成。首先是课前准备，以读课文、纠字音开始，并为同学们展示了本节课的学习目标。带着目标去学习，始终是教学的重中之重。有目标才会有方向，“射人先射马 擒贼先擒王”。一堂目标明确的授课，总能让人事半功倍。
紧随其后的安排，是梳理归纳文中的四字词语，朗读并分析每组词分别有什么共同的地方？这样的设计甚是精巧，三组词各有不同，有表现形态、声音的、有表现气势，有表现内在品质的。同学们的反馈和老师的及时点拨，彼此相得益彰、可谓精彩。
之后的情境预设环节，更是让这样的互动实现了质的升华：当地要举办摄影展，为“壶口”写了一段前言，你从中读出了什么？通过让同学们对四幅摄影作品的重新排序，来实现对文本内容的连接。并及时地请同学们担任这四幅作品的讲解员，任选其中一幅结合文本，进行讲解。将所学的知识，转化为对实践的探索。
而记忆犹新的，还有那些一系列逻辑缜密的提问：作者几次来到壶口瀑布？作者看着眼前的景，想到了什么？老师的角色从授课者，在这样或那样的提问中正转变为引导者。一篇壶口瀑布似乎将同学们带进了那情景当中、会试着代入作者的角色去感悟那情那景。
更难能可贵的是，在课中及时地结合七年级所学过的《黄河颂》，来帮助同学们去理解黄河的精神品质，实现了新旧知识的串联。临近尾声的那一问，更是充满了趣味性，请同学们用这样的句式谈感受：“好一条___，___的壶口瀑布。”那么你会怎样谱写这句话呢…
三段式教研之评课环节
对于王志荣老师的这堂课，各位老师好评连连。刘秀莲老师认为，教师导入自然，点评恰当，教学过程体现了新课标，重体验，重过程，值得我们学习。学生接受知识主动，教学效果好。杨谨老师觉得，整堂课采用了情境化教学，形式新颖，紧扣课文又不拘泥于课文。强化看图表达，设计考验学生的观察力和细读能力。但同时也指出了不足之处，似乎缺乏整体切入点，还不够流畅。但教学也正是因为还不够完美，才有了更为广阔的进步空间。
三段式教研之微党课环节
本次微党课，由靳璐君老师主讲，主题为《一个生前平凡的科学家》。她讲述了黄大年先生的故事，作为千万党员中的普通一员，他做到了“心有大我 至诚报国”。他的身上体现出执着的信念和时不我怠的使命感，他将生命最绚丽的部分献给了他钟情的教育科研事业。
是啊，伟大的事业需要伟大的中国精神，伟大的征程需要伟大的中国力量。黄大年同志的先进事迹感人肺腑，崇高品格激荡人心，为我们砥砺奋进、振兴中华提供了宝贵精神力量。而榜样的力量是无穷的，要学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。
让我们高扬爱国主义主旋律，让敬业奉献成为价值追求，让崇德向善蔚为社会风尚，在实现中国梦的新征程上奋力前行、矢志不移。