为强化教科研对阅读教育的支撑作用，提高教师的阅读指导能力，全面提高小学语文课程实施水平和育人质量，2024年6月3日，我和我的同事踏上了学习之旅，一大早就来到了日照市莒县第一小学，进行了为期一天的培训学习。
活动一开始，日照市莒县第一实验小学的师生们就给大家带来了精彩的阅读成果展示。学生们通过生动有趣的情景剧表演,了解和体验人类从原始社会到现代社会的科技发展历程,感受科技创新对人类生活方式的深刻影响,激发学生们对科学探索的热情。
莒县第一实验小学沭东校区的孩子们给大家带来了精彩的课文朗读展示。同学们精神饱满，吐字清晰，语气、节奏都非常精准，情感饱满而有张力，向大家展现了尚美少年阳光向上的精神风貌。
整本书阅读课例
日照市岚山区明珠路小学时艳老师携手四年级的孩子们带来了整本书阅读课例《灰尘的旅行》导读课。时老师教态亲切自然，举止大方，循循善导孩子们沉浸在“菌儿”的神奇世界里。时老师注重以学生为中心，精心设计了三个环节：封面门、目录桥、共读亭，带着同学们开启了一趟神奇的微生物世界之旅，课堂精彩纷呈，阅读氛围浓厚，激发了学生的阅读兴趣，促进了学生阅读习惯的养成。
接着，日照市山海天实验小学的唐晓琳老师跟四年级的同学给大家带来了一节精彩的《宝葫芦的秘密》阅读推进课。
聚焦计划谈进度，聚焦人物猜一猜，聚焦情节探一探，分镜头脚本写一写，老师的教学环节环环相扣，层层递进，让同学们在轻松快乐中掌握阅读的技巧。
第三节课《愿望的实现》阅读推进课，许老师温柔大方的教风让孩子们如沐春风。二年级的孩子们活泼可爱，大量的阅读让他们跟大哥哥姐姐们一样出口成章。整个课堂气氛活跃，精彩迭出。
下午的两节课例《三国演义》导读课、《西游记》交流分享课，更是精彩！老师们在教学过程中，让学生在课堂上不但得到知识传授，更能获得思维上的培养。通过巧妙的环节设计，引导学生了解和分析这一经典文学作品，培养他们的思辨能力和文学鉴赏力。
阅读经验交流
上午的区县阅读经验交流和下午的学校阅读经验交流都带给了我们满满的干货。对晨诵、午读、整本书阅读课、日常图书借阅等项目明确规定和要求日常教学巡查，包联中层干部和教研组长轮流到村小巡查落实情况以检查为抓手，让阅读教学真正落在实处等。这些经验的分享让正探究阅读的我们茅塞顿开，眼前一亮。感谢他们无私的分享。
这次整本书阅读培训，为我今后带领学生整本书阅读，汲取了更多的理论知识，也让我学到了多样实用的导读课、交流课的技巧方法。从今天起，要坚定地相信儿童，多读童书，相信孩子们会在这样的创作过程中，收获成就感，增强自信心，把创作变成生活中的一种乐趣。