书籍是获取知识的宝典，是涵养精神的摇篮。读书是获取知识的渠道，它让我们感受妙趣无穷的书香人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书可以滋润心灵，开启心智。
为了进一步打造书香班级建设，营造良好的读书氛围，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，2106班的同学们继续坚持开展“班班共读”系列阅读活动。
53期：3月13日～4月6日
《克雷洛夫寓言》
原画版
安徽少年儿童出版社 【俄】伊·安·克雷洛夫/著 任溶溶/译
人文主题：朗朗上口的诗体寓言，栩栩如生的动物形象。
语文要素：读懂寓言故事，联系生活实际明白其中道理。
《居里夫人的故事》
精编修订版
浙江少年儿童出版社【英】埃列娜·多丽/著 陈元飞/译
人文主题：锲而不舍探科学真理，不畏逆境攀理想高峰。
语文要素：初步学习阅读人物传记的方法，从不同角度学习提问。
54期：4月20日～5月16日
《两个小八路》
名家美绘版
春风文艺出版社 李心田/著
人文主题：体会不屈的革命精神，争当新时代有志少年。
语文要素：了解故事情节，把握文章主要内容；感受人物形象。
《念书的孩子》
精编版
长江少年儿童出版社 孟宪明/著
人文主题：战胜孤独与恐惧，获得坚强与勇敢。
语文要素：了解故事主要内容；运用多种方法理解难懂的句子。
确定共读书目后，老师制定阅读计划，家长和同学们积极配合，通过导读、推进、分享、阅读测评，开展了一系列的整本书共读活动。
导读计划+导读引领
在老师的带领下，明确每天的阅读任务，按照阅读计划认真阅读，每天阅读一两章并填写导读单，一步一个脚印去探索书中的奥秘。
读中推进
阅读充实了同学们的课余生活，更充实了智慧的头脑。同学们在老师的引导下，在家长的陪伴下，跟随老师的脚步，与书相约，“阅”见美好。
阅读成果展示
通过本次班班共读活动，孩子们不仅了解了书中内容，还运用多种形式交流和展示了阅读收获，提升了自身的阅读素养。让我们借"班班共读"这一东风，继续点亮孩子们的阅读之光。让读书再也不是孩子一个人的寂寞旅行，而是和同学们共同阅读一本书，有交流，有分享，有碰撞，让书香通过共读在班级弥漫，氤氲和谐，成就阅读的快乐幸福。
作家毛姆说：“阅读是一座可以随身携带的避难所。”养成阅读的习惯，就等于为自己筑起了一个避难所。无论风和日丽还是风骤雨急，拥有阅读这座避难所，我们的精神天空就会明亮澄澈。世界上任何书籍都不能带给你好运，但它能让你悄悄成为最好的自己。读书，正是为了垂钓夜空中最亮的自己。
亲爱的孩子们，一起读书吧!