书香润心灵，阅读促成长。为提高教师的阅读指导能力，全面提升小学语文课程实施水平和育人质量。2024年6月3日，在莒县第一实验小学举办了全市小学语文整本书阅读教研研讨活动。
日照市教育科学研究院张敏主任做了开幕式讲话，开启了为期一天的学习之旅。
莒县第一实验小学师生围绕《天工开物》展开了一场跨越时空的对话，300多年前对比300多年后，看时代的发展变化，中国人要把自己的饭碗牢牢抓在自己的手里，古有天工开物，今有继往开来。
阅读教育成果展示《月是故乡明（节选）》，孩子们以充满激情的自我介绍拉开朗读的序幕，有趣的课文朗读展示开始了，同学们时而朗朗诵读，时而歌唱表演，时而弹唱自如，深深吸引着在场的每一位老师，让人眼前一亮。
课例展示
日照市岚山区明珠路小学时艳老师执教的四年级课例展示《灰尘的旅行》导读课，伴随着孩子们有节奏的朗朗读书声，一场关于灰尘的旅行导读课开始了。老师首先引领学生观察书的版本，发现书名的不同，同学们各抒己见谈谈对细菌的了解，接着播放有趣的小细菌的旅行视频，更深入的了解细菌，然后结合观察封面和封底说发现，了解作者高士其，打开目录门，开始共读亭，轻松愉快的展开了对整本书的解读。
日照市献唐学校唐晓琳老师执教的四年级课例展示《宝葫芦的秘密》——整本书阅读推进课，首先老师提出短视频拍摄要求:1.读整本书。2.聚焦精彩片段，并将它改写成短视频脚本。然后从活动一“聚焦人物，根据线索猜一猜”、活动二“聚焦情节，精彩片段探一探”、活动三“聚焦标题，吸睛题目讲亮一”、活动四“分镜头脚本写一写”等方面展开交流学习，最后以精彩的表演结束了整本书的阅读。
日照市山海天实验小学许琳老师执教的二年级《愿望的实现》阅读推进课，师生一问一答粗略回顾整本书内容，按先后顺序给故事插图排排队，借助插图用“一开始…接下来…最后…”的句式，说故事主要内容。理解“为所欲为”等难懂的词语，分角色读文、互换角色表演，许老师引领学生联系自己的生活，更好的走进人物的心理，理解读思结合，会读懂更多的道理。
阅读教育经验交流
区县阅读教育经验交流
莒县教科研中心李申青主任做《莒县区县阅读经验交流》报告
学校阅读教育经验交流
五莲县洪凝街道中心小学刘杰老师、日照市东港区天宁小学王瑜老师分别做了学校阅读教育经验交流分享。
课例展示
下午精彩学习继续，首先是莒县第四实验小学许晓婕老师执教的五年级课例展示《三国演义》导读课，让学生学会运用猜读、跳读、精读、借助影视资源的方法，读懂内容，了解人物，感受不一样的阅读快乐。
莒县第一实验小学许丽华老师执教的五年级课例展示《西游记》分享交流课，让学生通过读一读、演一演，抓细节品人物，从欣赏人物性格特征入手整本书的阅读，让孩子兴趣盎然地投入到课堂阅读课中去。从人物语言描写和动作描写分析人物性格特征和思想感情。让书中一个个人物栩栩如生跃然纸上。
阅读教育经验交流
日照市朝阳小学陈丽丽老师、莒县第一实验小学郭娟娟校长分别做了学校阅读教育经验交流分享。
最后，张敏主任对本次阅读教学研讨活动做了最后的总结性发言，我们要用丰富多样的活动打通学生更广阔的阅读空间，在整本书阅读中，教师要做到先读、泛读、精读，引领学生整合阅读，培养学生阅读能力。
此次整本书阅读教学研讨活动，老师们收获满满，在“整本书阅读”的教学方法上有了新的提高和认识，老师们将会把此次教研活动中学习到的新方法运用到实际教学活动过程中，也将会不断学习和钻研，引领学生一起真阅读、深阅读，共读美好。