以研促教，教学相长 ——卫辉市上乐村镇第三中学开展汇报课活动助力青年教师成长

许银旗老师执教七年级下册《带上她的眼睛》一课，许老师采用以问题引入——“度假要带什么东西？”设置悬念。又以“她是谁？”“为何带上她的眼睛？”等问题一步步带领学生深入文本中，感受课文语句的妙处，通过朗读和想象、抓关键词的方法理解人物的心情和人物特点，分组讨论分析小女孩儿的品质。点明本篇题材:科幻小说，同时让学生通过对比不同题材的写作特点更加深入的了解到科幻小说的特点。许老师在教学中，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。让学生分组讨论课文中的问题，鼓励他们互相交流、互相帮助。通过这种方式，孩子们不仅能够在轻松愉快的氛围中学习知识，还能够培养自己的团队合作意识和沟通能力。

宋燕飞老师讲解八年级下册《在长江源头各拉丹东》，宋老师首先从作者介绍入手从而引入新课教学。在教学过程中，宋老师提出了“圈、点、勾、画”的阅读技巧，巧妙的帮助学生提升阅读能力。通过分组讨论、引领学生身临其境、“移步换景”等多种方法让学生来感受不一样的长江源头。宋老师化身导游引领着八二班的全体学生开启了奇妙旅程，从所至到所见再到所感把文章讲述的立体起来。

孙滑老师执教七年级下册what are you gonging to do at the weekend?一课，孙老师以歌曲导入，激发学生学习兴趣，并设置“周末你在家里做什么？”的真实情景展开教学。整节课，学生们都在与孙老师的亲切互动中自然地进行英语学习，学生在轻松愉悦的氛围中习得英语知识，英语教学既有知识性又有趣味性，学生学的轻松，学的快乐。

张思雨老师执教七年级地理课《极地地区》。张老师利用三个活动，让学生积极主动的参与到地理学习中来。她生动讲述了极地的地形特点、极地动物、极地资源等内容，张老师利用自己的绘画特长，手绘极地地形图，鼓励学生对比南极、北极的相同点与不同点来有效的记忆。

王依冉老师执教七年级生物复习课——《人体的自我调节》，本课王老师引导学生通过复习加深理解并查漏补缺，同时建立知识之间的联系与区别从而形成思维导图。王老师通过让学生分组比赛的方式来进行复习，学生学习热情高涨，教师有效的引导形成形象的思维导图有助于学生理解和记忆。

王琪老师执教八年级数学《矩形的性质》一课。王老师针对八年级学生的认知特点，创设教学情境，激发了学生的求知欲。王老师通过让学生做剪纸以及三个探索环节，巧妙地将教学内容融入其中，让同学们在玩中学、做中学。最后通过视频微课，进行知识的深化和拓展。整个课堂环节设计精妙，趣味性和知识性兼具，呈现了一堂出彩的数学课堂。